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廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州番禺區(qū)國泰秦漢胡同教育
發(fā)布時(shí)間:2024-02-18 14:59:07來源：七考網(wǎng)
葫蘆絲形狀和構(gòu)造別具一格，它由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成，適于演奏旋律流暢的樂曲或舞曲，曲調(diào)中一般長(zhǎng)音較多，合音豐富，樂聲柔美和諧，因其音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶等特點(diǎn)。
葫蘆絲不宜吹奏太長(zhǎng)時(shí)間嗎？
練習(xí)之后將葫蘆絲倒掛有什么好處？
初學(xué)階段打開附管吹奏好嗎？
學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間才能夠吹奏曲子？
報(bào)個(gè)葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)多少？
適合對(duì)象：喜歡葫蘆絲演奏的學(xué)員
授課形式：1-4人小班授課
開課時(shí)間：每周1次課，上課時(shí)間可根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)安排。（滾動(dòng)開班）
教學(xué)目標(biāo)：1、掌握葫蘆絲的基礎(chǔ)演奏方式；2、熟練掌握葫蘆絲演奏技巧；3、了解葫蘆絲的歷史，體會(huì)傳統(tǒng)文化以及民族文化。
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舌頭是吹奏葫蘆絲關(guān)鍵點(diǎn)的其中之一，通常指吐音，即單吐、雙吐、三吐。單吐的訓(xùn)練一開始就要從“吐”和“苦”這兩個(gè)字的舌頭運(yùn)動(dòng)做發(fā)音練習(xí)；雙吐要做“吐苦吐苦”以及“苦吐苦吐”或者是“的格的格”以及“格的格的”的分別練習(xí)，使舌根發(fā)音的力度、音量、音色與舌尖的發(fā)音完全相同；三吐則是由1個(gè)單吐+1個(gè)雙吐或者是1個(gè)雙吐+1個(gè)單吐構(gòu)成。
除了上面兩點(diǎn)之外，就是手指的運(yùn)用了。手指的練習(xí)應(yīng)該從音孔的開、閉著手，需要控制手指開孔時(shí)高度不宜過高，另外還要做到閉孔時(shí)的而不漏氣，閉孔時(shí)手指不要過于緊張，做到小臂、手腕、手指的放松。
小班教學(xué)，理論也實(shí)際演奏練習(xí)想結(jié)合。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)結(jié)束后真正學(xué)會(huì)葫蘆絲的演奏技巧，能夠單獨(dú)演奏表演。
學(xué)習(xí)樂器有助于學(xué)員提高學(xué)習(xí)成績(jī)和防止老年人大腦退化。因?yàn)樵诰毩?xí)的過程中，身體各部位需要協(xié)同配合，真正做到了一心多用。
學(xué)習(xí)吹奏葫蘆絲的好處是可以充分調(diào)動(dòng)一個(gè)人身體的各部分技能，學(xué)習(xí)的時(shí)候要眼看、耳聽、手指合理運(yùn)動(dòng)。有研究證明，一個(gè)人大腦的功能是有明顯分工的，大腦的左側(cè)分管邏輯思維，負(fù)責(zé)處理語言、數(shù)字以及其它的一些分析功能。大腦右側(cè)除了也具有邏輯思維能力以外，特別對(duì)形象思維、直覺信息，如色彩、空間圖形和聲音等具有較強(qiáng)的處理能力。
廣州番禺葫蘆絲課后興趣班
葫蘆絲課程內(nèi)容：
1、葫蘆絲的構(gòu)造與歷史
2、葫蘆絲的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程
3、葫蘆絲的調(diào)式、調(diào)性
4、葫蘆絲的表演姿勢(shì)與練習(xí)方法
5、葫蘆絲的口型與氣息吐納
6、葫蘆絲的指法與技巧及訓(xùn)練曲目
7、葫蘆絲的循環(huán)換氣與掌控練習(xí)
8、葫蘆絲基本練習(xí)小曲的講解與練習(xí)
9、葫蘆絲的經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng)
葫蘆絲的美學(xué)內(nèi)涵
一、精湛的制作工藝美
1、優(yōu)雅的外形美
2、高超的技術(shù)美
二、濃郁的民族文化美
1、展示了真實(shí)的民族生活美
2、體現(xiàn)了深厚的民族風(fēng)格美
三、獨(dú)特的音樂藝術(shù)美
1、聲音形式美
2、題材內(nèi)容美
3、內(nèi)蘊(yùn)情感美
課程：廣州番禺秦漢胡同葫蘆絲培訓(xùn)班 學(xué)校： 廣州番禺區(qū)國泰秦漢胡同教育 咨詢：
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