廣州秦漢胡同國(guó)畫(huà)教學(xué)口碑怎樣?秦漢胡同國(guó)畫(huà)班在家長(zhǎng)的口碑中評(píng)價(jià)很高，有意向的家長(zhǎng)不妨了解一下，秦漢胡同國(guó)畫(huà)教師都是專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，曾多次獲獎(jiǎng)。不僅如此，老師們的教學(xué)方法也很獨(dú)特，學(xué)員可接受性強(qiáng)。尤其是小學(xué)員，學(xué)習(xí)能力會(huì)偏弱一些，剛好需要一位專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)，而秦漢胡同就可以滿(mǎn)足學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求，授課以青學(xué)員學(xué)習(xí)特征以及實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

廣州秦漢胡同國(guó)畫(huà)課程面向有著國(guó)畫(huà)繪畫(huà)興趣的學(xué)員，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，通過(guò)花鳥(niǎo)、山水、人物畫(huà)的畫(huà)法學(xué)習(xí)，較熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法。

另外，國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種不一樣，如素描、油畫(huà)可以隨時(shí)修改;國(guó)畫(huà)則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉學(xué)員的判斷能力。培養(yǎng)學(xué)員“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。而且國(guó)畫(huà)是依照中華名族特有的審美趨向及因此而產(chǎn)生的藝術(shù)手法而創(chuàng)作，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)涵。

廣州秦漢胡同的優(yōu)勢(shì)是什么?

秦漢胡同的優(yōu)勢(shì)還是很多的，將“言教不如身教、身教不如境教”作為核心教學(xué)理念，代表了決心與眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走差異化競(jìng)爭(zhēng)路線(xiàn)的基調(diào);并將3種教學(xué)手段做了等級(jí)劃分，向消費(fèi)者表達(dá)出，秦漢胡同所倡導(dǎo)的“境教”是較先進(jìn)的教學(xué)方式，要打造教育第一品牌的決心。

在教育培訓(xùn)行業(yè)，環(huán)境往往是較容易被忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，從業(yè)者也大都以師資力量、課程內(nèi)容、價(jià)格等為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而秦漢胡同結(jié)合教育這一細(xì)分市場(chǎng)的“綜合素質(zhì)提升”的特殊性需求，強(qiáng)調(diào)了氛圍打造對(duì)于教學(xué)的重要性，選擇了走環(huán)境、氛圍打造的差異化競(jìng)爭(zhēng)路線(xiàn)。通過(guò)對(duì)每個(gè)分校內(nèi)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的融入，到針對(duì)不同科目教室特定元素的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在進(jìn)入后就感覺(jué)身臨其境，在不知不覺(jué)中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

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