很多考生說(shuō)教師資格證面試太難了，我已經(jīng)考了兩次了還沒(méi)過(guò)，真的沒(méi)有信心再考下去了。教師資格證面試真的有那么難嗎？不妨跟小編一起來(lái)了解下。

有的考生說(shuō)面試很容易他裸考都過(guò)了，也有的考生說(shuō)考了好幾次都沒(méi)過(guò)。其實(shí)啊，教師資格證面試說(shuō)難不難，說(shuō)容易也不易。今年我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師資格證面試不容易在哪。

首先，教師資格證面試的結(jié)構(gòu)化問(wèn)答環(huán)節(jié)具有不確定性，沒(méi)有辦法提前準(zhǔn)備。結(jié)構(gòu)化問(wèn)答環(huán)節(jié)是指在面試試講前，考官在題庫(kù)里隨機(jī)抽取兩道試題，然后考生進(jìn)行回答，限時(shí)5分鐘。這個(gè)環(huán)節(jié)歷年來(lái)都位列面試考生較害怕環(huán)節(jié)的榜首，因?yàn)轭}庫(kù)的題目種類多樣，紛繁復(fù)雜，而且基本上近幾年的試題都不會(huì)重樣，要想準(zhǔn)備也無(wú)從下手。再加上近幾年又新加入了時(shí)政題，這讓考生的恐慌又上了一個(gè)層次，因?yàn)闀r(shí)政題不背不記就真的是一點(diǎn)回答不出來(lái)，非常無(wú)奈。

其次，面試很大程度上就是考驗(yàn)一個(gè)考生的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，有很多不確定因素。很多考生心理素質(zhì)不夠，平時(shí)自己練習(xí)的挺好，到面試時(shí)卻會(huì)因?yàn)榫o張導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次發(fā)揮失常。

較后，不僅是結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的隨意性，主項(xiàng)目試講的題目也是隨機(jī)抽取?？忌枰獙?duì)自己面試學(xué)科的所有知識(shí)點(diǎn)充分了解，靈活運(yùn)用，才能面對(duì)試講不慌不忙。

考生們面對(duì)這三個(gè)難題可能現(xiàn)在已經(jīng)陷入了恐慌，但是世上無(wú)難事，只怕有心人，難題出現(xiàn)的同時(shí)，也會(huì)伴隨解決方法的誕生。只要找對(duì)方法，就沒(méi)有辦不成的事。

第一，結(jié)構(gòu)化問(wèn)答雖然紛繁復(fù)雜，但是卻有規(guī)律可循，大致可分為綜合分析類、組織管理類、自我認(rèn)知類、溝通協(xié)調(diào)類、應(yīng)急應(yīng)變類五大類題目，每個(gè)題目都有相應(yīng)的解答思路，具體可見(jiàn)小編之前發(fā)布的的面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的備考干貨。結(jié)構(gòu)化問(wèn)答都有一個(gè)固定的回答思路：先分析問(wèn)題的原因，然后提出解決辦法，解決辦法可分點(diǎn)描述，便于規(guī)劃邏輯。思路卡斷的時(shí)候，可短暫停頓，運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，然后繼續(xù)回答，不至于磕磕絆絆讓自己思路更加混亂，考官聽(tīng)了也不會(huì)舒服。

第二，臨場(chǎng)心理素質(zhì)不夠就微笑來(lái)湊，既緩解緊張心理也能給各位考官留下一個(gè)好印象。緊張時(shí)微笑不是讓你大笑，保持禮貌的微笑就好，這樣可以給自己一個(gè)心理暗示，自己一定能行，考官也不會(huì)看出你的緊張，相反會(huì)覺(jué)得這個(gè)考生得體大方，一個(gè)好的初印象就有了。如果實(shí)在覺(jué)得自己的心理素質(zhì)應(yīng)付不了面試，可以多增強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)，在練習(xí)的時(shí)候可以多叫些人來(lái)試聽(tīng)營(yíng)造考試的緊張氣氛鍛煉自己。

第三，對(duì)自己的面試學(xué)科做到每日一看，每日一練，戰(zhàn)線可以拉長(zhǎng)。如果你用一個(gè)星期來(lái)準(zhǔn)備教師資格證面試，時(shí)間肯定不夠，那如果把時(shí)間拉長(zhǎng)到一個(gè)月到兩個(gè)月呢，是不是時(shí)間充足了，這樣你就有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備自己的學(xué)科面試了。

不怕事情難，就怕沒(méi)有克服難事情的心。只要用心準(zhǔn)備，用科學(xué)的方法準(zhǔn)備，每個(gè)人都會(huì)順利通過(guò)教師資格證面試的。