對于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們不但要對初中數(shù)學(xué)學(xué)科知識和課程標(biāo)準(zhǔn)透徹掌握，更要形成一個完整的知識體系。

初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)一般分成學(xué)科知識特點和知識結(jié)構(gòu)體系。

學(xué)科知識特點一般指數(shù)學(xué)知識分布、重要的數(shù)學(xué)概念和思想方法都呈螺旋上升的原則。

相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)有以下不同：

(1)數(shù)學(xué)認(rèn)識與運算對象發(fā)生變化;

(2)研究常量到研究變量實現(xiàn)跨越;

(3)認(rèn)識事物和處理方式逐步轉(zhuǎn)變;

(4)學(xué)習(xí)內(nèi)容和思維方式理性提升;

(5)數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法凸顯重要。

相比高中數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)有以下不同：

(1)數(shù)學(xué)語言較為形象;

(2)思維方法較為感性;

(3)知識容量較為簡單;

(4)知識體系較為嚴(yán)謹(jǐn)。

知識結(jié)構(gòu)體系一般指初中數(shù)學(xué)課程中的四個領(lǐng)域：“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與運用”四個領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)中很重要的一環(huán)是構(gòu)建一個有關(guān)學(xué)科的知識體系。成體系的知識會記憶的更牢固，并且不容易存在知識盲點。

將以上四塊內(nèi)容進一步細(xì)分，可得到以下各個部分。