雖然國(guó)外的MBA進(jìn)入我國(guó)并不是很長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)于國(guó)內(nèi)的MBA來(lái)說(shuō)，目前看到的較大的問題在于體制造成的教育思路差異以及整合師資的能力，那么國(guó)內(nèi)外MBA教育的差距在哪里呢?

1、歷史原因

中國(guó)的MBA是從80年代初開始的，到現(xiàn)在為止也僅僅三十年歷史，而國(guó)外的MBA教育已經(jīng)有百年的歷史，在伴隨西方經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的過(guò)程中，以MBA為代表的商科教育經(jīng)歷了不斷的修正和完善，基本上形成了一套成熟的符合西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育思路。

中國(guó)的MBA教育起初作為研究生教育的一種，是整個(gè)中國(guó)研究生教育體制的一部分的，而中國(guó)原本的教育體制是為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，后來(lái)經(jīng)濟(jì)上轉(zhuǎn)型以后，教育模式的轉(zhuǎn)型相對(duì)滯后。

這對(duì)于研究型的普通研究生教育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)問題還不明顯，但對(duì)于要緊密市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)鏈接的MBA教育來(lái)說(shuō)就是一個(gè)非常大的問題。

從和中國(guó)商學(xué)院的決策層和執(zhí)行層接觸的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們中還有相當(dāng)一部分，在用傳統(tǒng)的教育學(xué)術(shù)性研究生的思路在辦MBA教育。

所以，MBA教育思路上的滯后，是來(lái)源于體制層面的歷史原因造成，要改變這樣的情況需要時(shí)間。 所以學(xué)威國(guó)際商學(xué)院等這些的體制外商學(xué)院MBA發(fā)展勢(shì)頭很好，這方面的原因是較主要的。

2、師資力量

其實(shí)師資的問題還可以理解為學(xué)術(shù)的問題。

總體上，國(guó)內(nèi)的MBA師資水平、學(xué)術(shù)水平還在一個(gè)起步期。除了的幾個(gè)商學(xué)院以外，絕大部分的中國(guó)商學(xué)院的整體師資水平都無(wú)法滿足MBA學(xué)生在學(xué)術(shù)上對(duì)MBA教育的要求。

MBA教育和普通碩士研究生教育的較大區(qū)別之一在于，學(xué)生們不僅僅需要在理論上有扎實(shí)功底的概念型老師，還需要在商業(yè)現(xiàn)實(shí)中有豐富實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)型導(dǎo)師，更理想的話還需要有可以分享商業(yè)智慧的藝術(shù)型導(dǎo)師。

在明茲博格的《管理者而非MBA》這本書中也提到過(guò)類似的三個(gè)維度。對(duì)于MBA這樣的綜合商科教育來(lái)說(shuō)，對(duì)師資和學(xué)術(shù)整體要求是全方位的。首先需要國(guó)內(nèi)商學(xué)院的決策者有決心從原有相對(duì)迂腐的師資選拔體制中沖出來(lái)，其次，需要時(shí)間。 但整個(gè)MBA教育中，師資的確是一個(gè)非常重要但又容易被忽視的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

3、自主招生

自主招生MBA打破了這一體制內(nèi)的格局， 目前我國(guó)通過(guò)MBA自主招生這一渠道獲得碩士學(xué)位，中外合作MBA或者海外商學(xué)院國(guó)內(nèi)辦學(xué)MBA，按照國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主招生，部分院校也實(shí)行直接面試，畢業(yè)可獲得海外碩士學(xué)位證書，教育部認(rèn)證其學(xué)歷學(xué)位，并且國(guó)際公認(rèn)。

這一渠道的開通，有效滿足了我國(guó)在職人員對(duì)高層次學(xué)位教育的迫切需求，為我國(guó)高層次應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

4、國(guó)際認(rèn)證

MBA三大認(rèn)證分別是AACSB、EQUIS和AMBA，分別由國(guó)際上三大商學(xué)院聯(lián)盟組織推出，目的是促進(jìn)成員單位之間的交流與合作。

一、AACSB有較重的美國(guó)痕跡，從啟動(dòng)評(píng)估程序到通過(guò)認(rèn)證，通常要5年時(shí)間，較長(zhǎng)7年。在全職教授和研究產(chǎn)出上要求非常嚴(yán)格。

二、EQUIS有顯著的歐洲血統(tǒng)。該認(rèn)證的過(guò)程如果一切順利，通過(guò)的時(shí)間為2年。該標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人生涯規(guī)劃單獨(dú)列項(xiàng)，并突出了商學(xué)院和企業(yè)與社會(huì)之間的互動(dòng)。

三、AMBA不像AACSB和EQUIS針對(duì)商學(xué)院整體發(fā)展，涵蓋面較廣，AMBA只針對(duì)碩士以上課程。

5、其它認(rèn)證、CAMEA認(rèn)證

中國(guó)高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心和全國(guó)工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)于2012年啟動(dòng)。至此，首批五家單位率先通過(guò)該項(xiàng)認(rèn)證，這標(biāo)志著歷時(shí)近一年的中國(guó)高質(zhì)量教育認(rèn)證工作取得重要成果。