發(fā)布時(shí)間:2024-02-26 14:07:34來源:七考網(wǎng)
基本條件
報(bào)考條件
深圳哪里有中級會計(jì)師課程?高頓秉承“終身財(cái)經(jīng)教育”的理念,利用集團(tuán)相關(guān)產(chǎn)品線,為學(xué)員構(gòu)建了一個終身財(cái)經(jīng)教育平臺。高頓充分發(fā)揮財(cái)經(jīng)教育核心資源優(yōu)勢,為學(xué)員提供可受益一生的后續(xù)教育,主題涵蓋財(cái)經(jīng)專業(yè)、職業(yè)發(fā)展以及個人修養(yǎng)等廣泛內(nèi)容,支持學(xué)員職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展,打開職業(yè)上升通道,建立行業(yè)人脈圈。
深圳高頓培訓(xùn)特色
1、科學(xué)的教學(xué)方法
——根據(jù)“271”原則,以講授法為主、討論法為輔的教學(xué)體系
2、一體化教學(xué)方案
——學(xué)習(xí)計(jì)劃-教學(xué)-練習(xí)-答疑-分享-考試服務(wù);面授課堂與網(wǎng)絡(luò)課程搭配學(xué)習(xí)
3、的師資團(tuán)隊(duì)
——以全職講師領(lǐng)銜、匯聚業(yè)界的講師為師資團(tuán)隊(duì)
4、中國會計(jì)職稱考試研究中心
——通過EDOTA研發(fā)體系,出版輔導(dǎo)教材
5、7×24小時(shí)學(xué)員服務(wù)和助學(xué)系統(tǒng)
----論壇、電話、老學(xué)員分享、網(wǎng)站在線、面對面課堂等答疑方式
6、完善職業(yè)的發(fā)展服務(wù)體系
——職業(yè)發(fā)展前景分析、職業(yè)定位
中級會計(jì)師備考時(shí)切忌拖延
中級會計(jì)師備考是一項(xiàng)具有一定難度的考試,所以在備考過程中,我們必須要甩掉拖延癥。只有提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),投入大量的精力和時(shí)間,才能順利通過考試。下面我將從幾個方面來闡述中級會計(jì)師備考時(shí)切忌拖延的原因和應(yīng)對方法。
一、時(shí)間緊迫
報(bào)考人員通常會將大部分時(shí)間用于工作、家庭、娛樂等方面,留給備考的時(shí)間就更加緊迫了。如果拖延到較后一刻才開始備考,那么很難在有限的時(shí)間內(nèi)掌握所有的知識點(diǎn)。因此,中級會計(jì)師備考時(shí)切忌拖延。
應(yīng)對方法:
1.合理規(guī)劃時(shí)間:提前制定備考計(jì)劃,明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排,合理分配時(shí)間,確保每個知識點(diǎn)都得到足夠的復(fù)習(xí)。
2.充分利用碎片時(shí)間:利用上下班途中、午休時(shí)間等碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),做到時(shí)間不浪費(fèi)。
二、復(fù)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)慢
中級會計(jì)師備考內(nèi)容較復(fù)雜深奧,需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。如果拖延備考,復(fù)習(xí)進(jìn)度就會推進(jìn)得很慢,無法及時(shí)掌握所有的知識點(diǎn)。
應(yīng)對方法:
1.制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)考試大綱,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確每個知識點(diǎn)的重要性和難度,有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.分模塊復(fù)習(xí):將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成若干個模塊,每次只復(fù)習(xí)一個模塊,這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,避免過于繁雜的內(nèi)容造成壓力。
三、知識點(diǎn)遺忘
如果備考時(shí)間太長,或者復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,就容易導(dǎo)致已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)遺忘。這樣一來,不僅需要重新學(xué)習(xí),還會浪費(fèi)更多的時(shí)間。
應(yīng)對方法:
1.及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固:在學(xué)習(xí)完一個知識點(diǎn)后,要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,加深記憶,避免遺忘。
2.做題檢驗(yàn):通過做題來檢驗(yàn)自己對知識點(diǎn)的掌握程度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和復(fù)習(xí)。
課程:深圳中級會計(jì)師培訓(xùn) 學(xué)校: 深圳高頓教育學(xué)校 咨詢:
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