一個(gè)暑假過去了，孩子卻不愿意出上學(xué)怎么辦?很多家長認(rèn)為孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒是因?yàn)樗麄儛弁嫠圆挪粣蹖W(xué)習(xí)，那么事實(shí)真的是這樣的嗎?下面隨小編一起來了解一下吧。

什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)

1、跟不上老師的節(jié)奏，上課只聽了一半

這些孩子集中表現(xiàn)為上課注意力不集中、愛走神。上課沒有認(rèn)真聽，加上課后沒有向老師請教，導(dǎo)致課程跟不上，作業(yè)不會做。孩子學(xué)得吃力，學(xué)得累，久而久之便漸漸的產(chǎn)生了厭煩心理。

2、家長對孩子的要求過于嚴(yán)格

如今很多家長的文化水平不高，在工作等各方面吃了學(xué)歷的虧，不想自己的孩子步自己的后塵，以至于很多家長在孩子學(xué)習(xí)上過于嚴(yán)格要求。父母長時(shí)間的壓力下，同樣也會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理該怎么辦?

有些家長愛打牌，經(jīng)常在休息時(shí)，約上兩個(gè)牌友，在家打打麻將。請問長期處于這樣的環(huán)境下孩子能愛學(xué)習(xí)嗎?作為家長，我們首要的就要為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

緊接著父母應(yīng)該理性的引導(dǎo)孩子主動去學(xué)習(xí)，而不是一味的打罵。通過與孩子溝通，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了誰?我相信這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)制孩子去學(xué)習(xí)的效果要好的些。

沒有哪個(gè)孩子天生就愛學(xué)習(xí)，也沒有哪個(gè)孩子天生就不愛學(xué)習(xí)。孩子都是純潔的，很多時(shí)候孩子不愛學(xué)習(xí)都是我們沒有正確的引導(dǎo)。

孩子厭學(xué)的心理輔導(dǎo)

為了提早預(yù)防和化解孩子的這種厭學(xué)情緒，指出，家長在開學(xué)之初應(yīng)適時(shí)地對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，各方面要努力營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子很快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。建議如下：

(1)培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣?？膳c學(xué)生特長結(jié)合起來。其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。

(2)輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外"鬼混"。因此，老師和家長，尤其是家長及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

(3)盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。

(4)輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生。因此，對這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛之手，關(guān)心他們，幫助他們。

(5)老師和家長要注意批評的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時(shí)，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。