數(shù)學(xué)考試?yán)蠋焷G分是什么原因?數(shù)學(xué)可以說是文科生的噩夢了，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)老是提不高怎么辦?數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法有哪些?下面隨小編一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)考試?yán)鲜莵G分什么原因?

一、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

對(duì)于分?jǐn)?shù)低于高分的學(xué)生來說，這是一個(gè)常見的問題。如果我們在100分測試中得到96分，這個(gè)對(duì)你們來說不重要，但是如果我們得到69分，你們應(yīng)該好好看看這個(gè)。對(duì)這個(gè)案子采取補(bǔ)救措施

1. 為了訓(xùn)練孩子做難題，不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。父母不應(yīng)該總是急于讓孩子開始做難題，覺得孩子總是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做基礎(chǔ)問題是很可恥的。但事實(shí)上，沒有基本的知識(shí)，一切都是空談。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的信心。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而失去信心，對(duì)自己感到失望，對(duì)數(shù)學(xué)感到厭倦。父母應(yīng)該通過語言和行動(dòng)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，讓數(shù)學(xué)問題在生活中變得有趣，讓孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)的參與。

二、應(yīng)用能力差

當(dāng)涉及到等式和不等式時(shí)，數(shù)學(xué)和生活結(jié)合在一起。橋梁，道路，應(yīng)有盡有。一些學(xué)生不太了解生活，因此應(yīng)用起來可就要了命了。對(duì)這個(gè)案子采取補(bǔ)救措施

為孩子們的日常生活創(chuàng)造數(shù)學(xué)場景。讓孩子在生活中感受到數(shù)學(xué)的存在、數(shù)學(xué)的用處，這樣,在做數(shù)學(xué)題時(shí)能感覺到生命的氣息,可以有協(xié)會(huì),不僅讓做的過程更有趣,也能讓生活小經(jīng)驗(yàn)來幫助解決問題的過程。

三、不會(huì)推理變通

許多學(xué)生希望考試前能遇到問題，或者類似的問題，甚至希望數(shù)據(jù)不要改變，只有小明變成小天或小月，小花變成小化，小馬變成小驢。新問題最好不要出去，新問題類型不能多出去，容易頭暈，推理幾步后，不知道身體在哪里。

數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法

數(shù)學(xué)是高考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素所造成的。今天小編整理了一些，希望對(duì)大家有幫助。

1.要主動(dòng)提高綜合分析問題的能力，借助文字閱讀去分析理解。

2.要將所學(xué)知識(shí)貫穿在一起形成系統(tǒng)，我們可以運(yùn)用類比聯(lián)系法。

3.將各章節(jié)中的內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣能幫助我們系統(tǒng)深刻地理解知識(shí)體系和內(nèi)容。

4.在學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)地注意知識(shí)的遷移，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以利用口訣將相近的概念或規(guī)律進(jìn)行比較，搞清楚它們的相同點(diǎn)，區(qū)別和聯(lián)系，從而加深理解和記憶。弄清數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，透徹理解概念，知道其推導(dǎo)過程，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。

學(xué)習(xí)方法一

掌握數(shù)學(xué)的思想：數(shù)學(xué)從學(xué)習(xí)方法和思想方法上更接近于高等數(shù)學(xué)。學(xué)好它，需要我們從方法論的高度來掌握它。我們在研究數(shù)學(xué)問題時(shí)要經(jīng)常運(yùn)用唯物辯證的思想去解決數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)思想，實(shí)質(zhì)上就是唯物辯證法在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用的反映。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，初步公理化思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

聽講、課堂學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，往往是間接的知識(shí)，是抽象化、形式化的知識(shí)，這些知識(shí)是在前人探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上提煉出來的，一般不包含探索和思維的過程。因此必須聽好老師講課，集中注意力，積極思考問題。弄清講的內(nèi)容是什么?怎么分析?理由是什么?采用什么方法?還有什么疑問?只有這樣，才可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所理解。

聽講的過程不是一個(gè)被動(dòng)參與的過程，在聽講的前提下，還要展開來分析：這里用了什么思想方法，這樣做的目的是什么?為什么老師就能想到最簡捷的方法?這個(gè)題有沒有更直接的方法?

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在聽講的過程中一定要有積極的思考和參與，這樣才能達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)方法二

1. 上課：功夫在平時(shí)，高數(shù)期末抱佛腳的話會(huì)很痛苦而且結(jié)果一般也不理想。首先上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽老師講，一些基礎(chǔ)的公式、基礎(chǔ)的概念和推導(dǎo)及時(shí)地記住背牢，如果對(duì)某些概念不太理解的話一定要及時(shí)地解決掉，切不可堆積或者漠視不管。

2. 習(xí)題：高數(shù)作為一門數(shù)學(xué)課，練習(xí)是必不可少的。主要的習(xí)題有三部分：課后題、輔導(dǎo)書習(xí)題、歷年真題。

首先課后題是一定一定一定(重要的事情說三遍!)要寫，而且要認(rèn)真地反復(fù)地練習(xí)，保證每道題出現(xiàn)在考卷上的時(shí)候你都可以答對(duì)。因?yàn)橐话愣际且勒諘菊n后題的變形拓展來出考題的。

輔導(dǎo)書的話，一個(gè)是同濟(jì)版的書，那上邊的題難度中等，有時(shí)間可以做一下;另一本輔導(dǎo)書上邊的題比較難，個(gè)人建議可以看看例題以及解析的思路，適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)一下相同的題型，它的習(xí)題好像并沒有答案也沒有必要去花時(shí)間做了。當(dāng)然覺得書上題過于簡單的大佬可以做一下(但前提還是書上的題要做完做對(duì))。

學(xué)習(xí)方法三

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。