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            高考報(bào)志愿 不浪費(fèi)1分的想法和做法有風(fēng)險(xiǎn)

            2019-06-28 09:19:16來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

            高考結(jié)束,另一件大事就要開始了,那就是填報(bào)志愿。

            寒窗苦讀十幾年,大家的每1分都來(lái)之不易,終于要拿到了成果,可要謹(jǐn)慎對(duì)待。“不浪費(fèi)1分”的想法,估計(jì)存在于每一位學(xué)生和家長(zhǎng)的心中。 “志愿填得好,等于多考20分”也就成為很多人報(bào)考時(shí)的策略。

            但與此同時(shí),我們也需要想一想,不浪費(fèi)1分真的對(duì)嗎?我們可以先澄清不浪費(fèi)1分的含義。

            所謂不浪費(fèi)1分,其實(shí)就是用比較低的分?jǐn)?shù)去了一個(gè)比較好的學(xué)校,最好是你能擦著某個(gè)學(xué)校的最低分,或者高出一兩分進(jìn)入。這樣聽起來(lái),性價(jià)比較高,但是超低空飛行的技術(shù),也存在很大風(fēng)險(xiǎn)。

            樂(lè)然是一位來(lái)自北京的考生,總共經(jīng)歷了兩次高考。第一年高考,跟自己心儀的第一志愿一本院校相差6分,又因?yàn)楫?dāng)年高考政策的緣故,其他一本學(xué)校都沒(méi)有錄上,于是直接進(jìn)入到補(bǔ)錄過(guò)程中。

            樂(lè)然本來(lái)選志愿的時(shí)候是有一些原則的,比如不想離開北京,不想學(xué)機(jī)械、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)之類,但是真正到了補(bǔ)錄階段后,這些選擇都變得迫不得已了。于是將以上專業(yè)統(tǒng)統(tǒng)選上,只想著有學(xué)念就好。但戲劇化的是,這些學(xué)校最終都沒(méi)有錄取她,樂(lè)然最終還是選擇了 復(fù)讀。

            第二年高考,成績(jī)也不太理想,最終樂(lè)然報(bào)考的是一所師范類院校,專業(yè)是并不喜歡的旅游管理??傮w上是擦邊進(jìn)入,跟調(diào)劑差不多。入學(xué)后,樂(lè)然 根據(jù)自己的興趣輔修了心理學(xué)。 因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)出色,最終在畢業(yè)前拿到了保研名額, 被北京師范大學(xué)錄取,成為心理健康教育專業(yè)的研究生。

            從樂(lè)然的故事來(lái)看,不浪費(fèi)1分的想法和做法,其實(shí)是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。

            第一個(gè) 是 容易滑檔,或進(jìn)入到補(bǔ)錄階段。樂(lè)然只差幾分沒(méi)能進(jìn)入自己心儀的學(xué)校, 后來(lái)就被遞補(bǔ)到一些 分?jǐn)?shù)低很多的學(xué)校去,結(jié)果她沒(méi)去。追求末位進(jìn)入某個(gè)學(xué)校和專業(yè),本身就是一件極小概率的事件。每年每個(gè)學(xué)校在某個(gè)省的錄取都有一個(gè)分位段,尤其是實(shí)行了平行志愿之后,分?jǐn)?shù)優(yōu)先,每個(gè)學(xué)校錄取的學(xué)生從最高分到最低的區(qū)間是很小的。

            你想卡著低分進(jìn)入某所學(xué)校,概率很低。往往我們看到的“低分高就”只是個(gè)案,你只看到了那個(gè)僥幸進(jìn)入某個(gè)學(xué)?;蚰硞€(gè)專業(yè)的成功宣傳,看不到有多少人作了相似的選擇,卻都失敗了。如果去了“征集志愿”,那就更加浪費(fèi)你的分?jǐn)?shù)了。

            第二個(gè)風(fēng)險(xiǎn),那就是為了 避免補(bǔ)錄這種情況, 大部分人會(huì)選擇服從調(diào)劑,這時(shí)候你會(huì)喪失專業(yè)選擇權(quán)。 調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn) 就是學(xué)生會(huì)被自己完全不了解或者不喜歡的專業(yè)錄取。還有的專業(yè)可能因?yàn)槔溟T,很多人都不愿意報(bào)讀,你不喜歡的可能性也很大。

            第三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是,你如果以低分進(jìn)入到某所大學(xué),入學(xué)后面臨的壓力 較大。而這往往是很多同學(xué)在上高中時(shí)沒(méi)有想到的一個(gè)痛點(diǎn)。為什么這樣講呢?

            教育心理學(xué)有個(gè)名詞叫做“大魚小池塘效應(yīng)”。人都喜歡比較,并且喜歡跟周圍的人比較,以此來(lái)定位自己。如果你身邊的人都比你優(yōu)秀,你很容易自尊受到打擊。這個(gè)情況也可以叫做“發(fā)展性危機(jī)”,是很多大學(xué)生一入學(xué)都會(huì)面臨的。

            當(dāng)然,我們不能用分?jǐn)?shù)來(lái)定義一個(gè)人,學(xué)生們也可以通過(guò)各種方式來(lái)自我調(diào)整。只是 “不浪費(fèi)一分”的做法很可能讓你多了一道坎,也是追求所謂“高性價(jià)比”的結(jié)果。出來(lái)混,都是要還的。

            總體來(lái)看,報(bào)志愿雖然不能決定我們的一生,但確實(shí)是人生大事,我們需要全面考慮到底喜歡什么專業(yè),到底想成為什么樣的人 ,到什么地方去,而不要片面地追求“不浪費(fèi)一分”這樣的單一效果。

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