海拔5000米的尕拉山上,11名小學(xué)生在老師和鄉(xiāng)干部的護(hù)送下,冒著大雪趕往尕羊鄉(xiāng)中心寄宿學(xué)校。厚厚的積雪埋住了車輪,他們不得不徒步前行……

在囊謙縣副縣長美少的手機(jī)里,保存的視頻記錄下了這一場景。“在這里,娃娃們上學(xué)不容易”是她常掛在嘴邊的一句話。

受地理環(huán)境、辦學(xué)條件和家長思想觀念等多種因素影響,在青海省的少數(shù)民族聚居地區(qū),失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象一度較為普遍。從2017年開始,青海省以“確保一個孩子不能少、一天不耽誤”的目標(biāo),打響了控輟保學(xué)攻堅戰(zhàn)。

而山大溝深、教育基礎(chǔ)設(shè)施落后、少數(shù)民族占比超過97%的囊謙縣,更是全縣動員,深入居民家庭、牧民帳篷、寺院僧舍中,以磨破嘴、跑斷腿的精神講政策、做工作,將2306名適齡兒童送回到校園。

5月23日,在囊謙縣第一民族中學(xué),代青東周正和同學(xué)們一起參加中招體能測試。這位2002年出生的少年,小學(xué)沒上完,就被父母送進(jìn)了寺院。2018年,經(jīng)過縣、鄉(xiāng)干部的努力,他重返校園。“在學(xué)校能學(xué)到漢語,還能跟同齡人一起學(xué)習(xí)、生活、交朋友,我很喜歡。”代青東周說。

囊謙縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局深入寺院進(jìn)行政策宣講,通過講解《義務(wù)教育法》、教育惠民政策和民族宗教政策,贏得了寺院的廣泛支持。一年多來,有679名兒童重返校園。

距離縣城55公里的娘拉鄉(xiāng),為了讓15歲的扎西公保重返校園,鄉(xiāng)里下了不少功夫。扎西公保的父親常年生病臥床,母親要照顧幾個孩子,家里的幾十頭牛無人照看。孝順的少年輟學(xué)當(dāng)起了放牛娃。

鄉(xiāng)里苦口婆心地做工作,將他送回了學(xué)校,沒過3天,人又跑回了家。前前后后勸返了3次,效果不理想。鄉(xiāng)干部決定從根子上解決問題,充分發(fā)揮村里畜牧合作社的作用,將扎西公保家的草場、牛羊、耕地入股合作社,由專人負(fù)責(zé)放牧。解除后顧之憂后,扎西公保在校園安下心來。

不僅要“勸得回”,更要“留得住、學(xué)得好”。囊謙縣教育局在充分摸底的基礎(chǔ)上,出臺了“因材按需、一人多班、走班走學(xué)、分類施教”的精準(zhǔn)施教方案,并集中縣內(nèi)教研教學(xué)骨干力量,針對勸返生的學(xué)情編寫了特定的教材。對60多名身體殘疾無法到校學(xué)習(xí)的兒童,采用送教上門的方式,滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

越來越多的孩子們回到了校園,越來越多的中小學(xué)首次實現(xiàn)“零輟學(xué)”,這對縣里教育設(shè)施的建設(shè)提出新的要求。

在囊謙縣城東南部、雜曲河畔,一個占地400畝的教育園區(qū)正如火如荼建設(shè)中。囊謙縣教育局局長西然多杰稱之為“三四五六教育園”,因為這里囊括了縣里第三民族寄宿中學(xué)、第四完全小學(xué)和玉樹州第五寄宿制民族高級中學(xué),還有正規(guī)劃建設(shè)的第六幼兒園。

玉樹州第五寄宿制民族高中,總占地面積120畝,計劃總投資達(dá)到1.3億元。去年8月份開建以來,進(jìn)展順利。目前,宿舍樓、學(xué)生食堂主體已經(jīng)完工,綜合教學(xué)樓和教工周轉(zhuǎn)房已完成基礎(chǔ)施工,運(yùn)動場即將開建,年內(nèi)將全部完成建設(shè)任務(wù)。建成后,將成為囊謙縣境內(nèi)第一所高中。這也意味著,學(xué)生們不必再奔走150多公里到州上甚至更遠(yuǎn)的地方讀高中。

“對于邊遠(yuǎn)貧困少數(shù)民族地區(qū)來說,教育扶貧是從根本上阻斷貧困代際傳遞的治本之策、關(guān)鍵之舉。”囊謙縣委書記張琨明說,近兩年囊謙舉全縣之力用心抓控輟保學(xué),在“勸得回、留得住、學(xué)得好”上取得了扎實成效。下一步,將繼續(xù)按照省、州的要求,帶著感情、帶著責(zé)任、帶著希望抓好教育教學(xué),提升教育發(fā)展質(zhì)量,為孩子們點亮夢想,托起少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的希望。