申發(fā)論述被各位考生稱為公考路上的攔路虎，避之不及、望之興嘆、惶恐不安成為各位考生的常態(tài)，日常練習(xí)自動(dòng)屏蔽、?？紝懽髯ザ鷵先?。

申發(fā)論述的論證方式分為兩種：例證+理證。各位考生在復(fù)習(xí)的過程中，一直被強(qiáng)調(diào)論證的全面性以及充分性，由此考生一般情況下就理證法與例證法結(jié)合的形式論證分論點(diǎn)。但是在論證過程中，各位考生往往面臨案例選取困難、案例匱乏的尷尬，以及論證過程中案例與分論點(diǎn)之間沒有關(guān)聯(lián)性，由此，與大家分享一下例證法：

例證法，顧名思義，運(yùn)用案例論證分論點(diǎn)成立。例證法公式：分論點(diǎn)句子+引例+敘例+議例+回扣分論點(diǎn)。引例：在分論點(diǎn)與案例之間架構(gòu)聯(lián)系，可以是背景、名人名言，也可以解釋分論點(diǎn)等。敘例：描述案例-主體+處境+做法+結(jié)果(可自行將主體與其他選項(xiàng)混合表達(dá))，這樣的描述既涵蓋了所有案例的要素，亦能夠?qū)咐磉_(dá)清晰，同時(shí)在選取案例時(shí)要注意與案例之間的關(guān)聯(lián)性。議例：分析論證案例?；乜鄯终擖c(diǎn)：具體對(duì)策、宏觀總結(jié)等皆可，將案例與分論點(diǎn)之間架構(gòu)聯(lián)系。

例：2016國(guó)考申論副省“不學(xué)禮，無以立”其中一個(gè)分論點(diǎn)：學(xué)禮，事關(guān)公民意識(shí)的自覺。公民意識(shí)的自覺，即公民的自覺意識(shí)。由此，分論點(diǎn)的簡(jiǎn)化理解，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)矩，有助于提高公民的自覺意識(shí)。

則在案例的選取中，可以寫到材料中的案例：孩子主動(dòng)問好、致謝;大學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺孝順父母、友愛同學(xué);領(lǐng)導(dǎo)干部自覺承擔(dān)起榜樣作用等。同時(shí)，由材料中的案例亦可聯(lián)想其他主體擁有自覺意識(shí)的案例，比如：國(guó)民有自覺意識(shí)，則會(huì)自覺排隊(duì)、自覺等待紅綠燈、自覺遵守公共規(guī)范、自覺遵守各地民俗風(fēng)俗，面對(duì)國(guó)家危難挺身而出(志愿者、維和部隊(duì)、援非醫(yī)療)等。與之相反的則是公民無自覺意識(shí)的案例(新聞媒體)：霸座哥/姐、漢白玉橋上理療、熊孩子與熊家長(zhǎng)、王府池子里游泳等。

案例選取以及聯(lián)想后，開始書寫：分論點(diǎn)句子：學(xué)禮，事關(guān)公民意識(shí)的自覺。引例：“天下興亡，匹夫有責(zé)”中國(guó)從古代社會(huì)時(shí)就強(qiáng)調(diào)公民對(duì)于國(guó)家責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。敘例：古往今來，國(guó)家每逢危急存亡之際，總有無數(shù)仁人志士挺身而出，從虎門銷煙的林則徐到甲午海戰(zhàn)的鄧世昌;從棄醫(yī)從文的魯迅到無畏生死的聞一多;從援非醫(yī)療的隊(duì)伍到援和行動(dòng)的官兵。議例：正是由于他們的家國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)，才有了今天的中國(guó)，才有了今天的繁榮昌盛，才有了今天的太平盛世。回扣：當(dāng)下的中國(guó)，正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅需要經(jīng)濟(jì)物質(zhì)的發(fā)展，更需要國(guó)民強(qiáng)化自身文化修養(yǎng)，強(qiáng)化自身公共意識(shí)的覺醒，唯如此，方能使民眾承擔(dān)自身使命與責(zé)任。