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            申論作答技巧:提高閱讀速度 理清材料邏輯很重要

            2019-05-16 17:15:50來源:中公教育

            許多考生在公務(wù)員考場(chǎng)都會(huì)面臨一個(gè)大問題——時(shí)間不夠,答不完卷!確實(shí),申論2-3個(gè)小時(shí)的時(shí)間,需要在閱讀完7000-8000字左右的給定資料的基礎(chǔ)上加以理解,完成4-5個(gè)題目的作答,閱讀壓力大,題目難度大,完成作答任務(wù)實(shí)屬不易,要想在“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的競(jìng)爭(zhēng)壓力下脫穎而出更是難上加難!因此,提高閱讀速度,理清材料邏輯尤為重要。

            一、破折號(hào)“——”與多個(gè)分號(hào)“;”的組合,往往重點(diǎn)在前。

            例如:這些名校的許多老校友經(jīng)常感嘆,如今大學(xué)發(fā)生了滄桑巨變——與當(dāng)年他們就讀大學(xué)時(shí)相比,學(xué)校規(guī)模更大了,有更多的女學(xué)生和少數(shù)族裔學(xué)生進(jìn)入大學(xué)課堂;大學(xué)生的社交變得更加隨意了;有更多新的實(shí)驗(yàn)室和研究中心拔地而起,但大學(xué)的學(xué)術(shù)水平卻下降了。

            [解析]從這段話中,我們能夠看到破折號(hào)“——”與多個(gè)分號(hào)“;”的組合,破折號(hào)前主要講述許多名校發(fā)生滄桑巨變,而破折號(hào)后通過2個(gè)分號(hào)劃分3個(gè)方面來具體解釋變化體現(xiàn)在哪里(分別是第一:學(xué)校規(guī)模更大了,有更多的女學(xué)生和少數(shù)族裔學(xué)生進(jìn)入大學(xué)課堂;第二:大學(xué)生的社交變得更加隨意了;第三、有更多新的實(shí)驗(yàn)室和研究中心拔地而起,但大學(xué)的學(xué)術(shù)水平卻下降了。)。因此,整段核心意思用一句話概括就是破折號(hào)前面:許多名校發(fā)生滄桑巨變。破折號(hào)后的內(nèi)容在考場(chǎng)上可以略讀,提高閱讀速度。

            二、冒號(hào)“:”與多個(gè)分號(hào)“;”的組合,往往重點(diǎn)也在前面。

            例如:事實(shí)上這些古老學(xué)院確實(shí)發(fā)生了深刻的變化——舊的學(xué)校機(jī)構(gòu)保留下來了,但其內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化:課程改革不斷適應(yīng)學(xué)術(shù)發(fā)展和社會(huì)需要,內(nèi)容比以前更豐富了,但課程已經(jīng)不再圍繞那些普遍認(rèn)同的理念來設(shè)計(jì);教授們依舊給學(xué)生們打分,但這些分?jǐn)?shù)已演變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)入研究生院的資格,而不是教師向?qū)W生提供的反饋;紀(jì)律制度已變?yōu)榭梢赞q論的“小小法庭”,而不再是進(jìn)行道德教育、幫助年輕人成長,培養(yǎng)具有責(zé)任感公民的途徑;就連校際體育比賽似乎也違背了原先鍛煉學(xué)生心智的初衷,都由專業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加,沒有趣味可言。

            [解析]從這段話中,我們除了能夠看到上文提到的破折號(hào)“——”與多個(gè)分號(hào)“;”的組合,還能夠看到冒號(hào)“:”與多個(gè)分號(hào)“;”的組合,冒號(hào)前主要講述古老學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)生變化,而冒號(hào)后通過3個(gè)分號(hào)劃分4個(gè)方面來具體解釋變化體現(xiàn)在哪里。因此,整段核心意思用一句話概括就是冒號(hào)前面的內(nèi)容:古老學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)生變化。冒號(hào)后的內(nèi)容在考場(chǎng)上可以略讀,提高閱讀速度。

            三、多個(gè)頓號(hào)“、”與“等”的組合,往往重點(diǎn)在后。

            例如:在相對(duì)偏遠(yuǎn)落后的地區(qū),互聯(lián)網(wǎng)的連接能夠讓信息自由流通、方便獲取,讓偏遠(yuǎn)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各個(gè)方面發(fā)生徹底改變。

            [解析]從這段話中,我們能夠看到多個(gè)頓號(hào)“、”與“等”的組合,往往這種組合中頓號(hào)“、”的部分是作為“等”后面內(nèi)容的舉例,以這段話為例,頓號(hào)“、”部分的經(jīng)濟(jì)、文化、教育其實(shí)都是哪些方面的變化的舉例,是在經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面發(fā)生變化。因此,整段核心意思用一句話概括就是等后面的內(nèi)容:互聯(lián)網(wǎng)的連接讓信息自由流通、方便獲取,使偏遠(yuǎn)地區(qū)在各個(gè)方面發(fā)生徹底改變。學(xué)會(huì)這一方法,進(jìn)而提高閱讀速度。

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