綜合素質(zhì)評價納入中考成績 61.9%受訪者希望簡化和規(guī)范具體流程

教育部《2019年普通高校招生工作的通知》提出“推進(jìn)高中綜合素質(zhì)檔案使用”，綜合素質(zhì)被納入考試評價體系已經(jīng)成為趨勢。

上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2005名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，89.3%的受訪者認(rèn)為這對推動落實(shí)素質(zhì)教育有重要意義，69.2%的受訪者認(rèn)為這樣能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對于綜合素質(zhì)評價納入中考成績，61.9%的受訪者希望有關(guān)部門加強(qiáng)指導(dǎo)，簡化和規(guī)范具體流程。

路文明是江蘇常州某中學(xué)初一班主任，他所在的學(xué)校已經(jīng)在落實(shí)綜合素質(zhì)評價的工作了。路文明認(rèn)為，將綜合素質(zhì)評價納入中考成績，將有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

調(diào)查中，對于綜合素質(zhì)評價納入中考成績，69.2%的受訪者認(rèn)為這將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，51.1%的受訪者認(rèn)為這可以緩解應(yīng)試教育帶來的問題，48.3%的受訪者覺得這有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。

四川自貢初中教師劉國勝(化名)認(rèn)為，通過考核標(biāo)準(zhǔn)的變化，能夠引導(dǎo)學(xué)生更加重視各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。課堂學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)考試所占比重相對下降，能為學(xué)生減負(fù)。當(dāng)今社會需要多元化的人才，開發(fā)學(xué)生的多方面潛能，人盡其才，也能幫助他們更好地選擇適合自己的就業(yè)方向。

安徽宣城市民趙剛建議綜合素質(zhì)評價從初中一年級開始落實(shí)，這樣既能讓家長和學(xué)生在中考前就建立全面發(fā)展的思維，又能考慮到初二、初三學(xué)生的穩(wěn)定。

路文明建議，任課老師要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，家長、學(xué)生要充分重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能輕視，更不能抱僥幸的心理。

關(guān)于綜合素質(zhì)評價的實(shí)施，調(diào)查中，61.9%的受訪者希望有關(guān)部門加強(qiáng)指導(dǎo)，簡化和規(guī)范具體過程，60.5%的受訪者建議高校加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保評價公平，51.8%的受訪者希望地方教育行政部門加強(qiáng)監(jiān)督，保證評價過程的透明度和結(jié)果的公信力。

唐智松認(rèn)為，為了發(fā)揮綜合素質(zhì)的預(yù)期作用，目前特別需要三個配套措施：一是必須通過實(shí)施“縣管校用”的師資政策，均衡區(qū)域教育資源，讓同一區(qū)域內(nèi)的孩子們在同一起跑線上接受評價;二是必須實(shí)施“就近入學(xué)”的就讀政策，打擊重點(diǎn)高中用學(xué)科分?jǐn)?shù)“掐尖”的現(xiàn)象。三是制定嚴(yán)格執(zhí)行與問責(zé)的綜合素質(zhì)評價制度和組織記錄，讓人們自覺遵守綜合素質(zhì)評價的規(guī)則。