在報(bào)考基層公務(wù)員與考教師編制這件事兒上，有些人往往會(huì)挺糾結(jié)。因?yàn)榧扔X(jué)得公務(wù)員名頭好，是國(guó)家干部身份，說(shuō)出去名聲好聽(tīng)，有些工作還挺輕松;又覺(jué)得公辦教師也是國(guó)家工資人員，考了編制也能享受國(guó)家福利，一年還有大概三個(gè)月的寒暑假，帶薪休假，這樣也不錯(cuò)。所以，面對(duì)考公與考編，總是拿不下主意。

其實(shí)吧，如果光從好的方面去考慮，面對(duì)基層公務(wù)員與公辦教師這兩個(gè)鐵飯碗，確實(shí)難以拿定主意。但是，我們可以從客觀的角度上分析一波，看看它們的好與壞，然后找出哪一個(gè)更能被自己接受，這樣的話，選擇也會(huì)變得簡(jiǎn)單許多。

1、公辦教師真的能一周雙休，一年三個(gè)月休息？

一般來(lái)說(shuō)，公辦教師確實(shí)是每天八小時(shí)工作制，一周雙休的設(shè)定。但是，這也不代表老師寒暑假、周末不上課，就不需要做其他的一些事情，備課、閱卷、檢查作業(yè)、臨時(shí)任務(wù)、培訓(xùn)等等，也需要占用休息時(shí)間。所以，要說(shuō)是否真的能一周雙休、一年休息三個(gè)月，這個(gè)還是得看具體情況而定的。而且，出去課余時(shí)間，上課、管理學(xué)生，也是教師工作里的大事兒。不僅需站在講臺(tái)嘔心瀝血地傳輸知識(shí)，還得擔(dān)起部分照顧學(xué)生的責(zé)任，若遇到難管的學(xué)子，那真的是會(huì)令人頭大。

所以，公辦教師雖然是國(guó)家公資人員，表面看起來(lái)輕輕松松，也不需要像基層公務(wù)員那樣外出辦公、風(fēng)吹日曬，但是工作也并不輕松。他們擔(dān)著祖國(guó)花朵的澆灌任務(wù)，也會(huì)有自己的使命與責(zé)任。具體要怎么選，還是得看自己的理想與個(gè)人價(jià)值的定位吧。

2、基層公務(wù)員考上了就是鐵飯碗，沒(méi)有過(guò)大工作壓力？

基層公務(wù)員，雖說(shuō)是國(guó)家部門干部，可他們的工作，可真不是輕輕松松。作為基層國(guó)家干部，他們要對(duì)所承的區(qū)域負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)村民脫貧致富，想方設(shè)法拓寬村民們的出路，增加生活來(lái)源。此外，保障村民的人生財(cái)產(chǎn)安全、防災(zāi)防火防盜等工作，也是基層公務(wù)員的日常。而且，他們不像公辦教師一樣在室內(nèi)辦公，只要有需要，日曬雨淋也得下村，無(wú)早無(wú)晚、風(fēng)餐露宿的情況基本是存在的。

因此，基層公務(wù)員真的不是考上了就是輕松的鐵飯碗，如果你個(gè)人無(wú)法接受這種為人民奔波的生活，那還是建議去考公辦教師比較妥帖。如果你的個(gè)人理想，是為人民服務(wù)，在更廣闊的天地里發(fā)揮自己的價(jià)值，那么就可以選擇從基層公務(wù)員做起，揮灑自己的熱血。

總的來(lái)說(shuō)，面對(duì)基層公務(wù)員與公辦教師的選擇，其實(shí)也不是太難選。每個(gè)崗位都會(huì)有好有壞，有辛苦的時(shí)候，也有相對(duì)輕松的時(shí)候。具體如何選擇，還是得看合不合適自己，是否能在自己的承受范圍內(nèi)，是否與個(gè)人志向契合吧!