考生在背GRE單詞時(shí)比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題是背出來(lái)的詞匯老是會(huì)忘，特別是少數(shù)比較重要的核心詞匯，反復(fù)背了很多詞卻還是記不住。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題如何解決，下面小編就為為大家分析具體原因并講解應(yīng)對(duì)方法，一起來(lái)看。

為什么少數(shù)GRE核心詞匯老是記不住?

想要解決GRE詞匯記不住的問(wèn)題，大家首先需要知道遺忘這些詞匯的原因，在小編看來(lái)，考生會(huì)遭遇記不住核心詞匯的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)主要有以下幾個(gè)原因：

1. 重復(fù)記憶缺乏科學(xué)性忽視記憶規(guī)則

總所周知，人的記憶能力是遵循一定規(guī)律的，很多時(shí)候剛開(kāi)始背誦大家很容易遺忘一些東西，但之后遺忘速度就會(huì)逐漸減慢，這也就是的艾賓浩斯遺忘曲線。而考生在背單詞時(shí)想要提升記憶效果，也同樣需要遵守這樣的記憶規(guī)則。小編認(rèn)為大家之所以對(duì)某些特定的詞匯記不住，很有可能是在背單詞過(guò)程中比較機(jī)械式的重復(fù)，而忽視了對(duì)記憶規(guī)則的認(rèn)識(shí)，所以雖然這些詞匯被反復(fù)記憶，但每次都會(huì)因?yàn)檫z忘規(guī)律而不幸成為被忘記掉的那些詞。

2. 背單詞深度不足印象太淺

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也是大家背單詞時(shí)比較常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。GRE考試對(duì)于詞匯量的要求很高，過(guò)完的基本詞匯，過(guò)3000的核心詞匯，這么大的記憶量其實(shí)記憶難度是非常高的。而一些考生為了追求速度很多時(shí)候?qū)υ~匯記憶的要求都不高，只記住了大概的中文意思囫圇吞棗的情況其實(shí)相當(dāng)常見(jiàn)，而這就會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)某些詞匯記憶深度的嚴(yán)重不足，既不知道用法又不清楚同近義詞，只是混了個(gè)臉熟，這樣詞匯記住以后被遺忘的可能性也會(huì)變得很高，有些詞匯因此而被大家反復(fù)遺忘并不奇怪。

3. 拼寫/含義近似詞匯太過(guò)干擾記憶

這種問(wèn)題也是考生記不住特定詞匯的主要原因。GRE考試中存在一部分詞匯本身有很多拼寫相似同時(shí)詞義相近的詞匯，而這些詞匯大家在記憶時(shí)很容易出現(xiàn)混淆的情況，這類詞匯也有很大可能性因?yàn)橛洃洷桓蓴_而被大家遺忘，或是每次大家遺忘的都是這些近似詞匯中的不同個(gè)體。考生覺(jué)得老是忘記，其實(shí)每次忘掉的都不是同一個(gè)詞。

如何解決GRE核心詞匯反復(fù)遺忘問(wèn)題?

既然知道了反復(fù)遺忘詞匯的原因，那么考生就需要尋找出解決應(yīng)對(duì)的方法來(lái)避免忘詞現(xiàn)象對(duì)考試產(chǎn)生實(shí)際影響，小編建議大家根據(jù)上面分析的3個(gè)原因分別著手應(yīng)對(duì)，具體方法如下：

1.制定合理的記憶規(guī)劃

首先，小編建議大家制訂一份符合遺忘規(guī)律的背單詞方法?，F(xiàn)在很多同學(xué)采取的記憶方式不外乎按照詞匯書(shū)一遍一遍從頭到尾的背，這種方法的效率其實(shí)是非常低下的。因?yàn)楦鶕?jù)遺忘曲線，大家背過(guò)的內(nèi)容在1周內(nèi)就會(huì)忘記75%，而如果大家對(duì)著詞匯書(shū)背，那么重復(fù)一遍基本都會(huì)超過(guò)1周，這樣一來(lái)至少要背四遍詞匯書(shū)才能理論上記住所有詞匯，考慮到龐大的GRE詞匯量要求這種做法的效率實(shí)在太低。合理的記憶方式是每天背完的詞匯，在第2天，第7天，第15天都重復(fù)記憶一遍，這種方法能夠有效避免遺忘，加深詞匯印象，雖然可能大家每天要背的單詞會(huì)變多，但對(duì)于提升記憶效果還是很有幫助的，對(duì)于遺忘規(guī)律有興趣的同學(xué)也可以再專門去研究一下艾賓浩斯遺忘規(guī)律的具體信息，調(diào)整自己的GRE詞匯記憶方法。

2. 記住英文含義和例句

詞匯記憶深度不足的問(wèn)題其實(shí)也很容易解決，那就是在背單詞時(shí)不僅要記住中文意思，更要進(jìn)一步記住詞匯的英文解釋和對(duì)應(yīng)的用法例句。這種做法能夠大幅度提升大家對(duì)詞匯的記憶深度。當(dāng)然這種記憶法要求比較高，所有詞匯都這么記顯然很有難度。小編的建議是大家可以在背GRE考試的核心詞匯時(shí)再使用這個(gè)方法，而對(duì)于一些外圍詞匯比如數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)等等并不需要做到這么高的要求。

3. 拼寫含義近似詞匯組隊(duì)記憶

較后要解決的是拼寫含義近似詞匯的記憶問(wèn)題，小編認(rèn)為處理這些詞匯，分開(kāi)記憶反而不如集中記憶效果好，因?yàn)閱蝹€(gè)記住這些詞匯，缺乏詞匯之間的互相聯(lián)系，考生反而容易混淆它們的拼寫和詞義。而把這些詞匯匯總到一起，集中記憶，把重點(diǎn)放在這些詞匯的差異之上，這樣的記憶方式才能增加考生不會(huì)出現(xiàn)詞義拼寫記錯(cuò)張冠李戴的情況。大家甚至可以把這些詞匯都編在同一個(gè)句子或者段落中，一次性記住這些類似的詞匯。