聽(tīng)  也就是培養(yǎng)孩子的聽(tīng)音，辨音，發(fā)音能力，在英語(yǔ)環(huán)境中，孩子會(huì)跟著老師重復(fù)模仿，看圖識(shí)字，看圖拼音拼讀，只有聽(tīng)到了聽(tīng)準(zhǔn)了音節(jié)和具體的發(fā)音，才能跟著老師不斷模仿，以和老師的發(fā)音一致，多次重復(fù)，多和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，來(lái)磨合。這個(gè)時(shí)候純正標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是比較重要的，就像復(fù)印機(jī)一樣，原版不標(biāo)準(zhǔn)后面學(xué)的也會(huì)跟著不標(biāo)準(zhǔn)。

說(shuō)  也就是英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，當(dāng)孩子第一次用英語(yǔ)發(fā)音表達(dá)的時(shí)候很重要，鼓勵(lì)，如果不正確可以及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，不要忽略；更不要覺(jué)得孩子幼稚而批評(píng)，如果孩子不經(jīng)常說(shuō)口語(yǔ)就沒(méi)辦法知道有沒(méi)有發(fā)音問(wèn)題，在語(yǔ)法和詞匯表達(dá)的時(shí)候會(huì)不會(huì)有偏差，所以只有經(jīng)常說(shuō)的才會(huì)在說(shuō)的時(shí)候被糾正，糾正之后才會(huì)不斷重復(fù)正確的，這樣口語(yǔ)就會(huì)更有自信。

讀  也就是朗讀和閱讀，朗讀的過(guò)程是通過(guò)發(fā)音來(lái)鞏固字母，單詞，句子的發(fā)音規(guī)則，這個(gè)可以先跟著標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)或者模板來(lái)讀，孩子讀過(guò)的自己不能辨別是不是符合要求，可以由老師或者家長(zhǎng)給予指導(dǎo)，并糾正朗讀過(guò)程中可能存在的不正確的發(fā)音。如果模棱兩可的地方一定要糾正清楚。