運(yùn)用BIM技術(shù)，既能有效地減少現(xiàn)場(chǎng)資源的消耗，又能為現(xiàn)場(chǎng)施工人員節(jié)省大量的施工時(shí)間，同時(shí)又能減少那些復(fù)雜、龐大的數(shù)據(jù)錄入與關(guān)聯(lián)模型的構(gòu)建，從而減少工程造價(jià)，影響后期項(xiàng)目的施工。嘉興bim工程師考試報(bào)名選哪個(gè)靠譜?

嘉興bim工程師考試報(bào)名選哪個(gè)靠譜?小編推薦優(yōu)路教育，優(yōu)路優(yōu)路教育是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)路專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系

成熟的BIM平臺(tái)

實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái)，老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

優(yōu)質(zhì)師資親授

聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資，用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。

量身定制的教學(xué)

理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念，實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo)。

BIM技術(shù)在算量階段主要優(yōu)勢(shì)是什么?

傳統(tǒng)的工程量算量一般用人工手工計(jì)算或者計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算。算量軟件為鋼筋算量軟件、土建算量軟件以及安裝算量。傳統(tǒng)算量過(guò)程為，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙?jiān)阡摻钏懔寇浖羞M(jìn)行建模，輸入柱、梁、板、基礎(chǔ)等構(gòu)件中的鋼筋信息，之后匯總計(jì)算得出鋼筋報(bào)表;然后用土建算量軟件進(jìn)行圖形建模，對(duì)于各個(gè)樓層各個(gè)房間等不同構(gòu)件根據(jù)做法不同套用清單和定額，匯總計(jì)算后得出清單與定額報(bào)表;較后用安裝算量軟件根據(jù)電、暖、通圖紙，將給排水、采暖燃?xì)狻㈦姎?、消防、暖通空調(diào)等部件進(jìn)行布置建模，匯總之后得出報(bào)表。得出鋼筋、土建、安裝算量后導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件，然后得出工程控制價(jià)報(bào)表。

與傳統(tǒng)算量相比，BIM技術(shù)在算量階段省去了一遍又一遍繁瑣的建模過(guò)程;利用BIM技術(shù)算量更加規(guī)范化、流程化，避免了人為疏忽帶來(lái)的問題;在建筑結(jié)構(gòu)模型基礎(chǔ)上建立機(jī)電模型之后進(jìn)行構(gòu)件碰撞檢測(cè)，避免了后期由于碰撞問題帶來(lái)設(shè)計(jì)變更而造成工程量變化、工程返工等問題。