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            七考網(wǎng)七考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)> 邯鄲培訓(xùn)學(xué)校>河北邯鄲優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
            河北邯鄲優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
            全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
            位置:七考網(wǎng) > 七考課程 > 二級(jí)建造師 > 邯鄲二級(jí)建造師

            邯鄲二級(jí)建造師培訓(xùn)費(fèi)用和課時(shí)

            邯鄲二級(jí)建造師培訓(xùn)費(fèi)用和課時(shí)

            二級(jí)建造師是一種建筑類執(zhí)業(yè)資格,是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。二級(jí)建造師職業(yè)資格考試合格者,由省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒發(fā)《中華人民共和國二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊(cè)登記后,即獲得二級(jí)建造師注冊(cè)證書,注冊(cè)后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。

            為什么要考二級(jí)建造師?
            01
            二級(jí)建造師是從業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書,擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。
            自身修養(yǎng)
            02
            二建是企業(yè)資質(zhì)必備證書,安全生產(chǎn)許可證報(bào)名必備證書。
            塑造形象
            03
            二級(jí)建造師是建筑類的一種職業(yè)資格,是行業(yè)入門的敲門磚。
            04
            想要晉升,公司也會(huì)優(yōu)先考慮有證書的小伙伴們。
            二級(jí)建造師授課方式
            • 01
              拓寬眼界
              直播督學(xué)

              為各班期學(xué)員量身定制,一期一套專屬直播進(jìn)階課。

            • 02
              學(xué)習(xí)全面
              高清隨學(xué)

              常規(guī)模塊采用高清網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,不限次數(shù),反復(fù)學(xué)習(xí)。

            • 03
              綜合素質(zhì)
              面授帶學(xué)

              考前集中授課,針對(duì)重難點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),幫助學(xué)員攻克難題。

            二級(jí)建造師備考建議
            • 調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間

              合理利用時(shí)間,每天較少要有3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)時(shí)間固定,比如說每天晚上的19:00~22:00是學(xué)習(xí)時(shí)間,無論什么事情都不能占用該時(shí)間段。學(xué)習(xí)時(shí)間一旦固定,也就可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)了,不會(huì)有借口將學(xué)習(xí)推遲到明天。同時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)精力要集中,合理利用了這個(gè)時(shí)間段。

            • 前學(xué)后忘不要慌

              前學(xué)后忘是正常心理現(xiàn)象,每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)這種情況這樣。怎么克服呢?基本思路是這樣的,先理解,再記憶;化整為零,形成框架;總結(jié)一般規(guī)律,找出特殊情形;及時(shí)全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)照顧重點(diǎn)、難點(diǎn)和易混點(diǎn);以練促學(xué),利用做題鞏固理解知識(shí)點(diǎn)。

            學(xué)習(xí)環(huán)境
            教室
            少兒主題教室
            書架
             
            優(yōu)路課程服務(wù)
            1
            融合式教學(xué)

            采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,在全國分校全面推廣融合式教學(xué)。

            2
            屬地化教學(xué)

            全國200+直營分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。

            3
            實(shí)景化課堂

            實(shí)景課堂各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解,特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。

            4
            智能化題庫

            大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。

            5
            移動(dòng)課堂

            采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù)。

            6
            仿真教學(xué)

            將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗(yàn),讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)效果。


            二級(jí)建造師專業(yè)考試為《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》一個(gè)科目,該科目分為6個(gè)專業(yè),即:建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程和市政公用工程??忌趫?bào)名時(shí)根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件選擇一個(gè)專業(yè)進(jìn)行考試。那么邯鄲二級(jí)建造師培訓(xùn)費(fèi)用和課時(shí)是多少?下面是小編整理的相關(guān)信息。

            邯鄲二級(jí)建造師培訓(xùn)費(fèi)用和課時(shí)是多少?

            優(yōu)路二級(jí)建造師培訓(xùn)班通過教學(xué)過程中不同階段的智能測(cè)評(píng),根據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告對(duì)應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)課程進(jìn)行針對(duì)性講練,增強(qiáng)學(xué)習(xí)薄弱知識(shí)的精確度,開啟“精確教、 精確練、精確學(xué)”的新教學(xué)模式。

            優(yōu)路二建樂享班2450-7800元;

            優(yōu)路二建集訓(xùn)營3800-12800元;

            優(yōu)路二建暢學(xué)班1680-4980元。

            優(yōu)路教學(xué)特色

            優(yōu)選行業(yè)師資:專職教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。

            教學(xué)輔導(dǎo):測(cè)評(píng)答疑 。

            教輔資料研發(fā):源題庫創(chuàng)研匯編 。

            高清網(wǎng)課:直播面授。

            二級(jí)建造師備考:如何做到理解記憶

            單靠背誦記憶與理解記憶完全是兩種概念。只對(duì)教材進(jìn)行閱讀背誦記憶,而不進(jìn)行有效的理解記憶,只能讓你暫時(shí)記住知識(shí),如果之后不對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而忘卻。

            理解記憶可從以下幾點(diǎn)去做:

            1.結(jié)合實(shí)際法

            二級(jí)建造師考試很多知識(shí)既是考試的重要內(nèi)容,也是工作中要用到的。實(shí)際工作中就能接觸到的東西,是很容易理解和記憶的,注重實(shí)用性知識(shí),既符合考試有大量實(shí)務(wù)內(nèi)容的特點(diǎn),又能幫助考生緊密聯(lián)系實(shí)際工作,一舉兩得。

            2. 思維導(dǎo)圖法

            思維導(dǎo)圖是當(dāng)下比較流行的框架學(xué)習(xí)利器。通過導(dǎo)圖的梳理,讓你一下子掌握知識(shí)的全貌和主干,然后順著框架向枝干去延伸,這樣就能有條理的掌握全部知識(shí)了。讓課程要點(diǎn)可以非常清晰地保留在考生的記憶里。

            3. 關(guān)鍵脈絡(luò)法

            面對(duì)繁雜的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的較好的方式是要抓住要點(diǎn)。知識(shí)都有一個(gè)主次輕重,我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候就需要抓住關(guān)鍵脈絡(luò)。沒有體系,沒有主干,就無法將知識(shí)串連起來,更別提應(yīng)用了??忌梢詤⒖?xì)v年分值分布來區(qū)別各章節(jié)的主次輕重。

            4.目的激勵(lì)法

            看書,聽課前做心理假設(shè),一個(gè)技術(shù)章節(jié),如果單純的去讀,你找不到重點(diǎn),會(huì)覺得平淡,但是如果你告訴自己,看完這個(gè)章節(jié),你就要負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目了,你就知道該怎么樣干活了。因此,在你讀的時(shí)候感覺是不一樣的。你會(huì)帶著專注力去讀,會(huì)帶著目的去讀,因此,當(dāng)你看完之后,你記下的東西一定很多。

            二建專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)案例題的得分點(diǎn)

            1、多方面綜合,盡量多答

            主觀題的特點(diǎn)決定了某些知識(shí)點(diǎn)在作為采分點(diǎn)時(shí)容易被考生無意識(shí)的忽略,故而在真題解析出來后,常有考生感嘆道,“這個(gè)我知道,但是我沒寫”,這種情況造成的失分就相當(dāng)可惜了。

            考場(chǎng)的特定環(huán)境會(huì)影響考生,可能會(huì)存在對(duì)問題答案所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)失去原有的感知度。所以,進(jìn)行案例解答時(shí),應(yīng)針對(duì)所設(shè)問題多答一些考生所掌握的與題干相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),增加答案的完整性以提高得分,當(dāng)然沒有寫出關(guān)鍵的給分點(diǎn),是不會(huì)得分的。但是,一般考生多答不會(huì)扣分。

            2、關(guān)鍵詞采分的原則

            專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是采取關(guān)鍵詞采分的方法,用以增加公平性。評(píng)分時(shí),閱卷人員只有看到了關(guān)鍵詞才會(huì)給分。所以,常說答題要答到點(diǎn)上,也就是這個(gè)意思。

            3、計(jì)算分析題,分步驟作答寫出計(jì)算過程

            計(jì)算分析題切勿列“大式子”合并多個(gè)步驟作答,以免“一小步錯(cuò)誤”導(dǎo)致“滿盤皆輸”;另外,計(jì)量單位、保留小數(shù)點(diǎn)位數(shù)一定要按題目要求寫出,計(jì)量單位錯(cuò)誤或沒填寫、保留小數(shù)點(diǎn)位數(shù)錯(cuò)誤都不能得相應(yīng)的“小分”。

            4、避免混答,一一分別作答

            指出錯(cuò)誤或是非判斷分析題,有判斷就要說明理由或指出正確的做法,要結(jié)合相關(guān)技術(shù)規(guī)范、合同文本或相關(guān)法規(guī)的規(guī)定作答,要做到“依據(jù)充分,分析合理,結(jié)論正確,語言簡(jiǎn)潔”;并且,對(duì)多個(gè)同類小問題混編在一起的題目,要一一分別作答,切記不要籠統(tǒng)合并作答,避免出錯(cuò)。

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            河北邯鄲優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校

            河北省邯鄲市環(huán)球優(yōu)路教育隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司(證券代碼835981)成立于2005年,是為在職人士提供再教育的綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。業(yè)務(wù)包含工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)、教師等行業(yè)準(zhǔn)入類職業(yè)(...

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