雅思培訓(xùn)班的費(fèi)用主要跟學(xué)員自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)和目標(biāo)分有關(guān)，不同的課程設(shè)置有不同的價(jià)格區(qū)間。根據(jù)不同學(xué)員的不同程度算出雅思培訓(xùn)班全部雅思課程費(fèi)用。大概價(jià)格在6000-2萬(wàn)之間一年。一般無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)到雅思六分需要的費(fèi)用大致是在2到3萬(wàn)元之間。

(相關(guān)資料圖)

　　隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)和移民人數(shù)的迅猛增加，參加雅思考試的人與日俱增。但是現(xiàn)實(shí)情況是，雖然參加雅思考試的考生越來(lái)越多，但是中國(guó)考生的雅思成績(jī)依舊不容樂(lè)觀，尤其是口語(yǔ)和寫(xiě)作兩個(gè)單項(xiàng)，經(jīng)常是位居全球倒數(shù)。我們不禁發(fā)問(wèn)，中國(guó)從義務(wù)教育階段開(kāi)始猛抓英語(yǔ)，一直到大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，我們動(dòng)用了這么巨大的人力、物力和時(shí)間成本的一項(xiàng)學(xué)習(xí)為什么就得不到好的成績(jī)?關(guān)鍵問(wèn)題在于學(xué)習(xí)的方法上!現(xiàn)在報(bào)考雅思的人越來(lái)越多，大部分當(dāng)然是為了出國(guó)而考，也有小部分人是為了能在找工作時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。隨之而來(lái)的是，針對(duì)雅思考試的英語(yǔ)培訓(xùn)中心也越來(lái)越多。找一個(gè)有口碑、適合自己的培訓(xùn)中心當(dāng)然是很重要的，老師輔導(dǎo)畢竟是比自學(xué)來(lái)得容易輕松?？墒请y道就在上課的那幾個(gè)小時(shí)能把學(xué)到的東西都吸收進(jìn)去嗎?經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不是!

　　就寫(xiě)作而言，東方人的思維方式與西方人的思維方式有著本質(zhì)的差別!我們用復(fù)雜的邏輯加上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言水平寫(xiě)出來(lái)的作文肯定是5分左右的水平，而西方人傾向于用復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表示出簡(jiǎn)單的邏輯結(jié)構(gòu)!這也許就是要害所在。今天，我們就來(lái)討論下如何從根本上教會(huì)學(xué)生打造地道的雅思寫(xiě)作。

　　我們都知道雅思寫(xiě)作的要求：語(yǔ)法，詞匯，連貫性，諸如此類(lèi)。我們也受到了很多關(guān)于如何達(dá)到這些要求的指導(dǎo)：不要有細(xì)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤;運(yùn)用多樣的單詞和詞匯;運(yùn)用復(fù)雜的句型，包括各種從句、倒裝句和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu);注重連詞的使用等等。所有這些，只不過(guò)是為了讓我們?cè)趯?xiě)作上能夠多得那么半分或者一分。誠(chéng)然，詞匯、句型和語(yǔ)法都很重要，但是，如果我們僅僅將目光停留在詞匯、句型和語(yǔ)法上，寫(xiě)作的高分就永遠(yuǎn)遙不可及。而且，雅思寫(xiě)作語(yǔ)法要地道。雅思考試要求考生的詞匯量在8000個(gè)以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或?qū)I(yè)詞匯，對(duì)于我們寫(xiě)作而言，能夠靈活高效地運(yùn)用 5000詞匯就已足夠。所以根本不需要像很多老師強(qiáng)調(diào)的那樣過(guò)分注重詞匯和語(yǔ)法的表達(dá)。另外，還有一個(gè)問(wèn)題值得關(guān)注的是，有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉(zhuǎn)換，然而寫(xiě)出來(lái)的文章還是讓考官匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準(zhǔn)確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當(dāng)然的一個(gè)漢譯英過(guò)程，其結(jié)果也就可想而知。許多考生在背詞匯時(shí)，往往只是滿足于知曉單詞的中文意思，而不深究詞匯的具體用法。英語(yǔ)的每個(gè)單詞都有它的denotation(字面意思)和 connotation(內(nèi)涵意思)，一些同義詞在感情色彩上可能大相徑庭。并且，由于中西方文化和傳統(tǒng)的差異，一些相同的意象可能負(fù)載著不同的文化內(nèi)涵，而這些都是考生在寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題。

　　為什么呢?讓我們想想雅思是怎樣的考試。雅思考試考的是考生在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和生活的能力，換言之，一切都是以交流溝通為準(zhǔn)繩的。雅思9分的定義是：像母語(yǔ)者一樣地交流。所以，很大程度上說(shuō)，雅思考的是我們說(shuō)的、寫(xiě)的夠不夠像母語(yǔ)者，或者說(shuō)，夠不夠地道。

　　問(wèn)題就在這里：我們關(guān)注的是我們的作文里寫(xiě)了多少?gòu)?fù)雜的句子，用了多少?gòu)?fù)雜的單詞，卻很少想一想：這個(gè)詞用在這里合不合適，這個(gè)句子表達(dá)這個(gè)意思會(huì)不會(huì)過(guò)于冗長(zhǎng)，這樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)氣適不適合這篇文章。，我們只能在背單詞句型的痛苦和作文分低的糾結(jié)構(gòu)成的泥潭中越陷越深。因此，雅思作文高分的秘訣，不在于背多少單詞，掌握多少句子，而在于我們能不能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些單詞和句子，表達(dá)出地道英語(yǔ)母語(yǔ)說(shuō)話者表達(dá)的句子。

　　在分析了中國(guó)考生在詞匯表達(dá)方面普遍存在的問(wèn)題之后，我們也希望能幫助廣大考生攻克寫(xiě)作這一難關(guān)。為了達(dá)到恰到好處地使用單詞和句子的境界，我們可以做這么幾件事情：背單詞的時(shí)候搞清楚單詞的感情色彩、慣用語(yǔ)境以及在其他語(yǔ)境中的替換詞。單詞與單詞是不用的，有些單詞有貶義的色彩，而有些單詞較為中性。有些單詞的出現(xiàn)代表語(yǔ)境比較輕松，而有些單詞只在學(xué)術(shù)文章中才會(huì)出現(xiàn)。這種情況在英語(yǔ)中是很普遍的，甚至一個(gè)字母的改變都會(huì)帶來(lái)這種差別。例如在英文名字中，ERIC和ERIK發(fā)音相同，但是后者更有一些邪惡的意味，所以大家都用前者。

　　多寫(xiě)文章，并將自己的文章與范文進(jìn)行比對(duì)。相信很多考生都做過(guò)這個(gè)事情，但是現(xiàn)在重點(diǎn)不一樣。我們對(duì)比的目的是找出來(lái)表達(dá)不一致的地方，并且深入思考為什么不一致。例如，在英語(yǔ)中主語(yǔ)通常不會(huì)太長(zhǎng)，如果有復(fù)雜的從句作主語(yǔ)，那么這個(gè)主語(yǔ)一般會(huì)挪到句子末尾，避免頭重腳輕的情況。但是，漢語(yǔ)囿于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制，很難做到這一點(diǎn)，因此我們?cè)趯?xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，就有可能寫(xiě)出帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的主語(yǔ)的句子，然而這是完全不符合英語(yǔ)的習(xí)慣的。多多進(jìn)行比對(duì)而不是盲目背句型，才明白自己的差距所在。

　　多讀原文。網(wǎng)絡(luò)的好處在于提供給我們一個(gè)空前便捷的信息平臺(tái)，我們要好好利用。如果有時(shí)間，多上網(wǎng)看看讀讀諸如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代》這樣的報(bào)刊，看看英美人士寫(xiě)出來(lái)的文章究竟是什么樣子。別小看這每天看一點(diǎn)的功夫，如果我們真的用心分析，堅(jiān)持下來(lái)寫(xiě)作一定會(huì)突飛猛進(jìn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句話不管對(duì)中文還是英文，都是有效的。相信長(zhǎng)此以往，中國(guó)考生雅思平均分在世界的排名就不可同日而語(yǔ)了!