雅思培訓(xùn)是全程指導(dǎo)，包括對(duì)學(xué)員的雅思學(xué)習(xí)安排和授課，這樣一來，既解決了學(xué)員們對(duì)自己英語實(shí)力認(rèn)知不清，胡亂一氣的埋頭刷題的問題，又解決了學(xué)員復(fù)習(xí)安排不合理的困擾。機(jī)構(gòu)的老師們?yōu)閺V大學(xué)員們準(zhǔn)備了階段性的雅思練習(xí)題，讓學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中充分熟悉雅思考試，以學(xué)代練，找到自己的雅思解答方法。

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　　說明：考生在做聽力或其他聽寫時(shí)一定會(huì)遇到不少這樣或那樣的問題，而其中的就是聽力中的連音現(xiàn)象。幾個(gè)小的單詞通過連讀聽起來像一個(gè)長的單詞，爆破音單詞前半段發(fā)出音來，后半段因失去爆破而不發(fā)出音等等。那么如何解決呢，來聽聽看新航道是怎么說。

　　在雅思聽力考試中或者自行備考做題過程中，很多考生反映出一個(gè)共同的問題，即若干個(gè)都認(rèn)識(shí)的單詞連在一起讀出時(shí)不能清晰清楚的分辨出每個(gè)單詞，有時(shí)甚至因?yàn)榛煸谝黄鸲韭牫梢馑疾罹嗪艽蟮膭e的單詞。那么這個(gè)問題就是聽力中的連音現(xiàn)象在“搗蛋”。

　　什么是連音呢?連音指的是詞與詞之間交界的兩個(gè)音會(huì)經(jīng)常連在一起，發(fā)音時(shí)好像連成了一個(gè)較長的單詞。連讀有助于完整意義的表達(dá)，并使整句話具有強(qiáng)烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，充分體現(xiàn)美語語言的自然流暢。簡單來說，就是前一個(gè)單詞的尾音，與后一個(gè)單詞的首音，緊密連接在一起而形成的讀音。

　　連音主要分為以下5種形式：

　　1.相鄰的兩個(gè)單詞，前者以輔音音素結(jié)尾，后者以元音音素開頭。

　　比如：read it [ri:dit], hole in it等。

　　2.相鄰的兩個(gè)單詞，前者以r或re結(jié)尾，而后者以元音音素開頭，則r或re發(fā)[r]，并與后面的單詞產(chǎn)生連讀。

　　例如a pair of glasses或for instance等。

　　3.相鄰的兩個(gè)單詞，前者以輔音音素結(jié)尾，而后者則是半元音，特別是[j]開頭。

　　例如Thank-you或 Would you …等。

　　4.相鄰的兩個(gè)單詞，前者以元音音素結(jié)尾，后者也以元音音素開頭。

　　例如too easy等。

　　5.當(dāng)英語中的6個(gè)爆破音(/p/ /b/ /d/ /t/ /g/ /k/)中的任何兩個(gè)相鄰時(shí)要連讀，前者發(fā)不完全爆破音，而后者則需要完全爆破。

　　例如：ho(t) day, chea(p) book等。

　　在雅思聽力考試中，最常出的連讀陷阱就是與數(shù)字題相結(jié)合的爆破音不完全爆破的情況。比如在劍5Test1Section1Question7-280和劍6Test1Section1Question8-180,都是and的/d/不完全爆破，直接連上后面的元音/ei/。很多同學(xué)會(huì)在這里犯錯(cuò)，聽成290或190。

　　知道有這些連音現(xiàn)象，那我們?nèi)绾蝸硖幚磉B音現(xiàn)象，避免在考試中犯錯(cuò)?我們靠的就是多聽及跟讀模仿。多聽是步。相信很多考生在備考過程中，都會(huì)進(jìn)行精聽這個(gè)環(huán)節(jié)。那么在精聽時(shí)，遇到聽不出來的連音單詞，我們就可以著重摘抄出來，分類總結(jié)這里出現(xiàn)的連音現(xiàn)象。經(jīng)過自己的歸納總結(jié)，反復(fù)出現(xiàn)的高頻連音現(xiàn)象基本可以總結(jié)強(qiáng)調(diào)出來。在這一步的基礎(chǔ)上，我們需要進(jìn)一步做到跟讀模仿。知道是連音沒有用，得耳熟能詳?shù)淖约阂材苷_讀出連音。嘗試著在播放錄音的同時(shí)，跟讀模仿，反復(fù)多遍，直到可以做到和錄音同步，那么這個(gè)連音現(xiàn)象我們就掌握了正確的發(fā)音。這樣一來，不僅在以后的做題過程中，會(huì)更容易能聽出其中的連音現(xiàn)象，更能在口語里自然而然的熟練運(yùn)用，提升聽力的同時(shí)也鍛煉了口語，一箭雙雕!

　　相信同學(xué)們只要能堅(jiān)持總結(jié)歸納，定量訓(xùn)練，一定會(huì)不再懼怕連音現(xiàn)象，也能在口語里運(yùn)用自如，發(fā)音漂亮地道!