在美國(guó)，大學(xué)入學(xué)考試由私人公司而不是政府部門組織，同時(shí)美國(guó)大學(xué)可以根據(jù)各校的招生規(guī)則選擇自由商議是否使用標(biāo)準(zhǔn)化的入學(xué)測(cè)試。標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)（例如SAT成績(jī)）僅是錄取標(biāo)準(zhǔn)中的一部分，還有其他考察因素。那么，深圳羅湖sat培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好?深圳羅湖SAT考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在哪?

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推薦新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新航道英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以語(yǔ)言運(yùn)用能力、知識(shí)應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，拓展SAT各科解題思路，提升解題速度。還有學(xué)習(xí)規(guī)劃師1對(duì)1測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定適合學(xué)員學(xué)習(xí)的方案。在教學(xué)上，采用分階段、成體系、循序漸進(jìn)模式教學(xué)，并關(guān)注學(xué)員各項(xiàng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)員掌握SAT各項(xiàng)考查的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

深圳羅湖SAT考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在哪？

新航道這家機(jī)構(gòu)還不錯(cuò)，不僅擁有教師團(tuán)隊(duì)，還提供教學(xué)輔導(dǎo)，也正是因此受到了眾多學(xué)員的好評(píng)。新航道培訓(xùn)學(xué)校遍布全國(guó)40多個(gè)城市，開設(shè)了超過(guò)300個(gè)學(xué)習(xí)中心，想要了解當(dāng)?shù)鼐唧w地址請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服為您解答。

新航道SAT培訓(xùn)班靠譜嗎？

新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要培訓(xùn)雅思、托福、SAT等方面的內(nèi)容。機(jī)構(gòu)課程體系完整齊全，課程內(nèi)容契合考試需求，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)考試知識(shí)。很多人學(xué)SAT，首先都會(huì)想到來(lái)新航道。

SAT去了哪些學(xué)校?

小編整理一些關(guān)于美國(guó)名校的SAT考試成績(jī)要求，這些成績(jī)要求也包括了SAT學(xué)霸們通常會(huì)去的院校，其中包括普林斯頓大學(xué)保底需要大家是1590分，安全的話是1530分，如果大家是1470分的話就需要了，就要有危機(jī)感;關(guān)于哈佛大學(xué)的話，SAT需要達(dá)到1600分，如果是1535的話就是比較保底的關(guān)鍵。

芝加哥大學(xué)的話，需要大家有1590分的分?jǐn)?shù)是比較很有競(jìng)爭(zhēng)力的;耶魯大學(xué)需要1600的SAT考試成績(jī);哥倫比亞大學(xué)是需要大家SAT考試成績(jī)達(dá)到1590分，安全的分?jǐn)?shù)1520分;麻省理工學(xué)院大學(xué)的話競(jìng)爭(zhēng)力的SAT分?jǐn)?shù)的話需要大家達(dá)到1590的分?jǐn)?shù)，比較保底的SAT分?jǐn)?shù)是1535分;斯坦福大學(xué)比較有競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)就是1590，和排名前十的美國(guó)名校是差不多的。關(guān)于賓夕法尼亞大學(xué)和杜克大學(xué)、西北大學(xué)的話比較有競(jìng)爭(zhēng)力的SAT分?jǐn)?shù)是1570分的等

單項(xiàng)要求

很多SAT學(xué)霸在申請(qǐng)對(duì)應(yīng)的院校的時(shí)候也會(huì)關(guān)注所對(duì)應(yīng)的的院校對(duì)于SAT單項(xiàng)成績(jī)的要求，為什么美國(guó)名校會(huì)比較關(guān)于SAT的單項(xiàng)成績(jī)這里也會(huì)告訴你，美國(guó)大學(xué)招生官關(guān)注SAT單項(xiàng)比如作文成績(jī)的目的在于。一是要考察學(xué)生的分析性寫作能力;二是作文是現(xiàn)場(chǎng)考試，是不可能提前買到答案的，如果某個(gè)考生閱讀而現(xiàn)場(chǎng)的作文分?jǐn)?shù)偏低，這種閱讀和作文不匹配的考試成績(jī)，就會(huì)給申請(qǐng)人帶來(lái)極大的負(fù)面影響，美國(guó)大學(xué)招生官也會(huì)懷疑閱讀的真實(shí)性。