在日常交流中，我們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的要求往往是發(fā)音準(zhǔn)確，能夠流暢地將內(nèi)容表達(dá)到位即可。由于日?？谡Z(yǔ)交流都是真人實(shí)景的交流，有眼神、表情等的互動(dòng)，溝通會(huì)相對(duì)自然，且比較主觀。而人機(jī)口語(yǔ)考試是考生們?cè)陔娔X上答題，沒(méi)有互動(dòng)，相對(duì)比較客觀，因此與面對(duì)面的口語(yǔ)考試相比，還是存在不少差異。所以參加培訓(xùn)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，那么溫州茶山鎮(zhèn)新航道外教口語(yǔ)怎么樣?接下來(lái)我們就一起來(lái)了解一下吧。

新航道師資力量

胡敏

胡敏教授英語(yǔ)教育與教學(xué)管理，新航道國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO、留英學(xué)者、碩士生導(dǎo)師。曾為中國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域較年輕副教授。在業(yè)內(nèi)率先開發(fā)出大量擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)教材和學(xué)術(shù)專著逾三百部。在30年教學(xué)管理生涯中，胡敏教授建立了全新的英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化體系，創(chuàng)辦30余家培訓(xùn)學(xué)校，在英語(yǔ)培訓(xùn)、圖書出版及在線教育領(lǐng)域開創(chuàng)了業(yè)界新標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，不斷探索中國(guó)語(yǔ)言教育的發(fā)展道路，與國(guó)內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)及院校保持長(zhǎng)期學(xué)術(shù)交流，30年如一日推行高能的教育哲學(xué)，逾百萬(wàn)學(xué)子從中受益。

雷艷 Mandy

合肥新航道教學(xué)總監(jiān)，雅思、托福寫作主講，武漢理工大學(xué)(211)英語(yǔ)專業(yè)，中科大、合工大特供班;同時(shí)也是位英語(yǔ)演講天才，自信，充滿活力。多年從事英語(yǔ)培訓(xùn)工作，上課風(fēng)格輕松活潑，具有豐富的雅思、托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)“大小作文填空寫作法”和“跳板式引導(dǎo)法”能在較短時(shí)間內(nèi)提高寫作應(yīng)試能力。

余同康Tina

合肥新航道教研主管，雅思、托福聽力閱讀主講，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，專業(yè)八級(jí)，新航道聽力預(yù)測(cè)，中科大特供班;善于點(diǎn)撥學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，她極富特色的“點(diǎn)—線—面”教學(xué)風(fēng)格和“學(xué)—知—用”的教學(xué)理念，能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高應(yīng)試能力。

新航道課程特色

專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),新航道課程由中國(guó)英語(yǔ)夢(mèng)之隊(duì)、北美考試隊(duì)等授課，留學(xué)團(tuán)隊(duì)提供咨詢及申請(qǐng)規(guī)劃;

特色的輔導(dǎo)體系，1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)、全封閉輔導(dǎo)、 團(tuán)體培訓(xùn)、 國(guó)際班

一站式服務(wù),引入美國(guó)純正優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,為學(xué)生提供英語(yǔ)、英語(yǔ)、英語(yǔ)課程和名校申請(qǐng)一站式服務(wù)。

如何有效提高自身英語(yǔ)水平呢?

較初開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先突擊英語(yǔ)閱讀三個(gè)月。從簡(jiǎn)易讀物開始，堅(jiān)持天天較大量地讀。通過(guò)突擊英語(yǔ)閱讀，不但學(xué)到詞匯，還熟悉了各種語(yǔ)法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。接著去強(qiáng)化聽力，經(jīng)過(guò)三個(gè)月聽力突擊后，再回過(guò)頭強(qiáng)化英語(yǔ)閱讀。強(qiáng)化完閱讀后，再?gòu)?qiáng)化聽力。強(qiáng)化完聽力后，再?gòu)?qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)。按這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀à聽力à口語(yǔ)à寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步是飛快的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從某種意義上說(shuō)是強(qiáng)化正確意念的過(guò)程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。比如，若要突破語(yǔ)音，就應(yīng)安排一段時(shí)間(比如15天)。在這15天內(nèi)，天天學(xué)語(yǔ)音，聽語(yǔ)音，模仿語(yǔ)音，學(xué)得“死去活來(lái)”。15天后，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來(lái)。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，還應(yīng)該把自己的語(yǔ)音錄下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真找出自己發(fā)音的問(wèn)題，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后，再按照同樣的方法突擊語(yǔ)音。這樣反復(fù)突擊五到六次，語(yǔ)音定將很棒。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)也要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。