劍橋英語(yǔ)是一種非常適合小學(xué)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程考試。劍橋英語(yǔ)相比課堂的英語(yǔ)教學(xué),更加關(guān)注英語(yǔ)的全面發(fā)展,無(wú)論是閱讀和寫(xiě)作,還是詞匯量、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、固定搭配,這些都在劍橋英語(yǔ)的考察范圍內(nèi)。很多看起來(lái)水平很高的孩子去做劍橋英語(yǔ)水平測(cè)試,往往發(fā)現(xiàn)離期望值相差很大,有些家長(zhǎng)甚至不愿接受事實(shí)。但現(xiàn)實(shí)就是如此,覺(jué)得好和真的好是兩回事。劍橋考試不是目的,也不是終極目標(biāo),它只是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累一定階段后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段。家長(zhǎng)也可以通過(guò)孩子的劍橋英語(yǔ)考試,來(lái)考察孩子進(jìn)度,把握學(xué)習(xí)方向,及時(shí)糾正規(guī)劃偏差。
語(yǔ)法:三種基本時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 一般過(guò)去時(shí));There be句型;形容詞的比較級(jí);情態(tài)動(dòng)詞can;可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
劍橋英語(yǔ)是什么?常說(shuō)的劍橋五級(jí)又是什么?劍橋體系分為KET、PET、FCE、CAE、CPE五級(jí)。KET是第一級(jí),能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初中畢業(yè);PET是第二級(jí),能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高二高三,難度比高考略低些;FCE是第三級(jí),能力水平相當(dāng)于大學(xué)四級(jí)水平;CAE是第四級(jí),能力水平相當(dāng)于專四,可以去北美國(guó)家學(xué)習(xí)研究生的課程。而隨著現(xiàn)在教學(xué)水平的提高,以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視,現(xiàn)在小學(xué)的孩子通過(guò)FCE的有很多。我想大概是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)普遍較早,海量閱讀和信息大大提高了孩子認(rèn)知能力,高水平培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有助推作用。
分級(jí)教學(xué),全程助教督學(xué),定期反饋全程精講精練,進(jìn)行分級(jí)教學(xué), 課后24小時(shí)在線答疑互動(dòng),完善“五位一-體教學(xué)鏈,全面提員核心語(yǔ)言能力。
課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì),專注英語(yǔ)高能每位學(xué)員進(jìn)行入學(xué)分級(jí)測(cè)試,出具測(cè)試分析報(bào)告,根據(jù)分析報(bào)告制定學(xué)習(xí)方案。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,輔以完善的O20資源包,切實(shí)貫徹新航道高能的教學(xué)理念。
KET考試成績(jī)?cè)?40分以上的考生,距PET通過(guò)的詞匯量還差1500詞,建議考生在一個(gè)月內(nèi)打通這1500詞。
如果KET考試成績(jī)?cè)?40分以上,說(shuō)明考生對(duì)KET的語(yǔ)法點(diǎn)都已經(jīng)掌握得比較熟練,可以依據(jù)PET的語(yǔ)法大綱依條學(xué)習(xí),一個(gè)月規(guī)劃學(xué)習(xí),一個(gè)月規(guī)劃鞏固。
KET的閱讀文章篇幅以及閱讀難度和PET相比都不在一個(gè)等級(jí),考完KET之后可以給孩子安排簡(jiǎn)單的英文原版小說(shuō),如《查理的巧克力工廠》。
KET/PET的考試內(nèi)容和形式跟平時(shí)在學(xué)校里和其他教材的應(yīng)試形式都不一樣,備考PET時(shí),建議家長(zhǎng)給考生準(zhǔn)備專門(mén)針對(duì)PET考試形式和內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
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