發(fā)布時間:2021-07-12 10:38:22來源:轉(zhuǎn)載
樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長模型”的指導(dǎo)下,以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價值追求,充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長需求,構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”,通過科學(xué)的測評工具診斷學(xué)生的當前狀態(tài),精準推薦相應(yīng)的課程;不同類型課程,給學(xué)生提供較適合的幫助;階段性競賽和測評,讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進度,有助于學(xué)習(xí)成長。
在掌握某項技能的初級階段,注意力是關(guān)鍵。我們需要弄清楚我們要學(xué)什么,然后制定階段性目標。目標必須明確,時間節(jié)點必須確定,因為人們更容易實現(xiàn)看似容易衡量的小目標。大量研究表明,有明確目標的人比那些設(shè)定“努力工作”和“多讀書”等模糊目標的人取得更好的效果。
伯澤爾特別強調(diào),“簡單的重復(fù)練習(xí)是無效的練習(xí)”。在這個階段,我們需要通過一些有針對性的練習(xí)來提高技能水平。及時建立反饋機制是非常重要的。
秉承“玩中學(xué),,做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式,通過情境導(dǎo)入、探索休驗、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子對于機器人和編程的認知。
所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗豐富,專業(yè)背景強,均有教育、心理學(xué)、理工科背錄,全心全意服務(wù)每位孩子和家長!
課程體系包括積木機器人、單片機機器人和仿人機器人,涵蓋4-16歲兒童的機器人教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會編程。
創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法,通過情境導(dǎo)入、探究體驗、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個環(huán)節(jié),讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要打破教育行業(yè)“陰盛陽衰”的局面,倡導(dǎo)“男性教育”,清一色男教師都要全日制授課,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,鼓勵孩子創(chuàng)造性思維。
孩子是天生的學(xué)習(xí)者,但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中更容易掌握知識,搭建機器人會充分發(fā)揮孩子的動手能力以及思考能力,讓他們在學(xué)習(xí)搭建機器人的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。機器人教育的較大好處就是在玩中學(xué),做中學(xué)。那么,廣州單片機機器人培訓(xùn)班哪里有?推薦樂博樂博。
課程特色:
采用國際標準化的通用單片機器材和圖形化界面編程軟件,適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機機器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機器人的基礎(chǔ)知識,他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論,搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛煉學(xué)員的動手能力,兒童在課程中可以逐步學(xué)會怎么制作一個機器人。
課程內(nèi)容:
本課程從基礎(chǔ)的單片機模塊講解開始,依次學(xué)習(xí)信號顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動力部件(直流馬達、伺服馬達)、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等)等各種部件的原理、應(yīng)用和編程,讓學(xué)員可以學(xué)會自己制作一個具備基礎(chǔ)智能的單片機器人。
單片機一期
三年級上學(xué)期 本學(xué)期主要是讓學(xué)生認識和熟悉基本的電子器件,普及科普知識,學(xué)會正確使用螺絲刀、螺母刀,鍛煉學(xué)生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊,控制單獨的輸出設(shè)備認識和了解圖形化編。
單片機二期
三年級下學(xué)期 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無線遙控器的基本工作原理,掌握對伺服馬達的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序,實現(xiàn)對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調(diào)節(jié)。
3、課程體系:單片機課程包括初級課程(學(xué)習(xí)單片機的基本原理和初步應(yīng)用)、中級課程(較為復(fù)雜的傳感器和伺服馬達的應(yīng)用)、高級課程(用于比賽的單片機器人的學(xué)習(xí))。
少兒編程的好處
兒童編程可以使兒童的邏輯思維更加清晰。以美國為例。在美國的監(jiān)理工程師名兒童中,有44%在學(xué)習(xí)編程。有些孩子在四五歲時就開始學(xué)習(xí)編程邏輯思維。那么這些孩子在8、9歲的時候就可以完全掌握這個編程語言了。這時,他們的邏輯思維能力會明顯提高很多。雖然兒童程序設(shè)計是一門模塊化語言,但也存在著一些“這樣”的邏輯關(guān)系,如“條件循環(huán)”等,這些都對兒童的邏輯思維有很大的幫助。不要認為兒童學(xué)習(xí)編程是一種高級教育。它結(jié)合了數(shù)學(xué)、工程、科學(xué)和其他學(xué)科。它反映了時代的進步,滿足了未來社會對人才的需求。也許你會發(fā)現(xiàn),在較后一段時間里學(xué)習(xí)編程的孩子在不知不覺中更擅長數(shù)學(xué)!
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