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編程采用項目制教學方法，培養(yǎng)孩子“思考問題－拆解問題-解決問題“的學習習慣。
發(fā)布時間:2021-06-24 11:30:00來源：七考網(wǎng)
C++算法編程主要是講解更底層的計算機程序的執(zhí)行邏輯；培養(yǎng)對底層代碼的編寫和調(diào)試能力，使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述問題的能力。通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的優(yōu)化來構(gòu)建更的計算機程序；Python編程通過數(shù)學計算，有趣的小游戲，網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)爬蟲，人工智能等項目，提升孩子們分析與解決問題的能力，讓孩子走上人工智能時代的前沿。掌握編程語言中各種核心算法知識，為國內(nèi)，國外留學添磚加瓦。
編程采用項目制教學方法，培養(yǎng)孩子“思考問題－拆解問題-解決問題“的學習習慣。
計算機從娃娃抓起，孩子通過簡單創(chuàng)作小程序，培養(yǎng)數(shù)理思維能力、激發(fā)創(chuàng)造力。
融合多元化學科知識，培養(yǎng)孩子舉一反三的學習方法，成長更自信。
| 課程階段 | C1 | C2 | C3 |
|---|---|---|---|
| 選修對象 | 小學五年級以上 | 有C++語言基礎(chǔ) | 有普及組算法基礎(chǔ) |
| 學習內(nèi)容 | 30個基礎(chǔ)語法了解編程思想 | 掌握奧信算法題型，獨立運用算法思維解題 |
競賽算法知識 刷題 |
| 能力提升 |
培養(yǎng)邏輯 思維能力 |
培養(yǎng)解決 問題能力 |
代碼實戰(zhàn) 應用能力 |
| 教學成果 |
300+知識點 100+算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) |
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成員中有阿龍、阿力兩名少兒編程講師，擁有20多年教學經(jīng)驗和項目開發(fā)經(jīng)驗。
區(qū)別線上1對1課程，線下小班課，師生互動更多，老師能夠及時監(jiān)督學習+問題答疑，學習效果更有保障。
兒童教育一直是關(guān)注的重點，在新時代誕生的他們，更是影響著未來世界的發(fā)展方向，所以，現(xiàn)在的家長從小非常注重孩子啟蒙教育的培養(yǎng)。少兒編程作為科技教育的重要環(huán)節(jié)，對孩子的思維啟蒙和能力提升有著重要的影響。
美力程教學體系落實創(chuàng)新教育理念，主要培養(yǎng)學生成長性邏輯與思維分析能力，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
你是不是也這樣混淆了編程與少兒編程的區(qū)別?
但對于進入青春期之后，真正想在計算機領(lǐng)域有所作為的孩子來說，只靠少兒編程語言顯然不夠，還是要過渡到商業(yè)編程語言的學習，通過參與一個個工程實例，學習真正的編程作品商業(yè)化運行。
在少兒編程教學中，模塊化、積木化的學習方式可以幫助孩子理解代碼和指令的含義，但我們不能因為孩子們喜歡這樣游戲化的方式，就認定長期的編程教育也是如此。將編程劃入人生目標的孩子們不僅需要知道指令和代碼的含義，也得學會如何用代碼來創(chuàng)造價值。
為什么要學會少兒編程
1.提高抗挫能力：編程中會出現(xiàn)各種錯誤，需要孩子們仔細認真的排查、找出問題、解決問題，不懼困難、成功的喜悅恰恰來自于問題的解決
2.提高專注力：幫助孩子們建立學習編程興趣，孩子們做自己感興趣的事情時，綜合很投入、很專心、從而培養(yǎng)和提高孩子的注意力。
3.開拓眼界掌控未來：芬蘭教育部長說：在未來，你的孩子懂編程、他就是未來視界的創(chuàng)作者;如果她不懂編程，她是知識的使用者。
4.鍛煉邏輯思維能力：邏輯思維能力是智力的核心，學編程幫助開發(fā)孩子大腦潛力，有助于數(shù)學、物理等學科學習。對學校的教育有很好的促進作用。
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