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發(fā)布時間:2020-07-09 10:46:49來源：七考網
兒童學習編程，主要是學習編程思維，具有邏輯思維能力。未來是一個高科技世界。了解為未來做好準備的高科技產品。父母提前一點點，積累起來孩子就很多。
學校里，孩子所學的知識是被科目化的，比如語文、數學、英語、物理、化學等等。但是這里并沒有告訴我們知識體系怎么去搭建，學校當然期望通過這些學科的學習來讓孩子逐步去掌握之間的聯結和建立知識體系。但這很靠悟性有沒有?大多數人到了工作后都不清楚什么才是知識體系的關鍵。我自己都覺得知道的太晚，錯過了寶貴的學生時代。
我們可以把知識體系理解為積木的世界，有些知識是積木塊，有些是積木場，所有的認知、學科都是由積木塊，在一個積木場里搭建起來的。那么核心的知識是什么?有3個：
數學
數學的特點，就是精V確。精V確的意思，就是永恒不變。在美國一加一等于二，到了全國一加一也等于二。這個知識是有價值的，但也是難的。所以孩子的數學思維是1定要啟蒙并且加以訓練的。當然這不等于數學，數學思維被功利的利用到了數學杯賽上去是錯誤的。
邏輯
邏輯這東西，是非常抽象的，但也是準確的。知識體系靠了邏輯推導而形成。邏輯影響著人的思維方式和從過程到結果的論證，人生也是依據邏輯而生存。如果有誰活的不太邏輯，那么他的人生，1定是場跌宕起伏的大戲，樂了別人，苦了自己。
所以為什么我們要引導孩子能夠發(fā)現問題，不回避并找到方法去解決問題，這就是一種邏輯思維能力的演練。為什么我一直對于現在一些“刷題”軟件很質疑，就是一旦沒有正確使用，就會導致孩子邏輯思考能力的逐步喪失，而失去知識體系搭建的后勁。
哲學
哲學是所有學科的開始，是屬于元認知(又稱反省認知、監(jiān)控認知、超認知、反審認知等，是指人對自己的認知過程的認知。)，它不是積木塊，而是你搭建積木的場地。當然這里的哲學不1定指多高深的理論，而是要有對自己是什么，這個世界和環(huán)境是什么，自己要成為什么的一種思考方式。
創(chuàng)意啟蒙少兒編程課程內容
【學習目標】：根據主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，通過外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學習相關百科知識，結合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。
【授課對象】：幼兒園小班、中班、大班的孩子，年齡3-6歲。
表示，6歲以前是孩子神經系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開發(fā)關鍵、接受啟蒙教育好的時機。這個時期，孩子越早接觸豐富事物，就越能增加對世界的認知。一般情況下，有過啟蒙教育的孩子比普通孩子更聰明，而且各方面能力的體現都更好。
在課程主題方面，童程童美采用實物情景化的教學方式，每節(jié)課通過視頻播放的形式，向孩子展示一個主題故事，引出任務的同時吸引孩子注意力，激發(fā)學習興趣。
在智能教育方面，童程童美采用機器人輔助教學的模式，一個校區(qū)配置一臺智能機器人，讓孩子與人工智能機器人零距離對話，在互動中，激發(fā)孩子學習興趣，培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)。
在科學實驗方面，老師授課時，會利用身邊的材料配合積木，帶領孩子做天平秤、杠桿、輪滑等科學實驗，在操作過程中，引導孩子發(fā)現問題，解決問題，探究了解百科知識。
每節(jié)課通過視頻展示一個故事，引出任務、激發(fā)興趣、領悟道理。
與人工智能機器人零距離對話，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激發(fā)學習興趣。
課程設計與成長敏感期相匹配，從而達到事半功倍的教育效果。
專業(yè)課程體系，緊跟時代發(fā)展，累計研發(fā)5000多課時，覆蓋3-18歲全年齡段。
國內線上線下一體的編程教育平臺，線下校區(qū)遍布多個城市，線上學習平臺覆蓋全國。
通過趣味編程教育我們將致力于發(fā)現那些在編程領域有天賦的編程天才。
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